一怀牛奶

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一天,一个贫穷的小男孩饥寒交加,他决定向一户人家讨碗饭吃.然而,打开房门的是一位美丽的年轻女子,这个小男孩有点手足无措.他没有开口要吃的,只求给他一口水喝.女子看到他饥饿的模样,就拿了一大杯牛奶给他.男孩慢慢地喝完牛奶,问道:“我该付多少钱?”
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进宫rn在很多年里我的梦中一直出现那条故乡的河流,一条叫汾水的河,像丝带一样飘过故乡的田野,芦苇大片大片长在水中,柔软而飘摇.冬天的时候,芦花如雪.整条河流上空和两岸都
我刚记事的时候,由于家乡闹灾荒,饥不择食,无奈,爹娘只好把我送给家住北京的姨妈家抚养.rn1970年的夏天,放了暑假,姨妈领我和表姐回老家姚村探亲.
文言文是中华民族传统文化的精华,一个民族之所以生生不息,主要是靠文化来维系。未来社会将越来越强调人才的文化素养,加强文言文的学习,正是为了实现这一目标。作为高中语文教师,我们有责任有义务指导学生学好文言文,感悟古诗文的魅力。那么如何进行文言文教学呢?以下是我对高中文言文教学的几点建议。  一、联系史实和相关的背景,以扩充学生见闻,增强学生的求知欲望  高中教材所选的文言文篇目,大多为先秦散文和诸子
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一、语文美育的内容  语文美育的内容相当丰富,它涉及到许多方面,笔者以为大致可分为以下几类:  (一)自然美  所谓自然美是指由一切自然物的颜色、形状、光泽、线条等产生的美。在语文教材中占有相当一部分,这些课文能激发学生对美好事物的遐想,产生愉悦的心情,如《台湾蝴蝶甲天下》、《火烧云》、《万里长城》、《黄山奇石》等。  (二)社会美  社会美指的是人类社会中的美,可以包括个体的美和群体的美,语文教