【摘 要】
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开放教育学习者的有效学习行为是影响开放教育教学质量的关键因素,对开放教育中在线学习者的有效学习进行研究十分必要。以云南开放大学“中高衔接”项目学习者为研究对象,对
【基金项目】
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2016年云南省应用基础研究计划青年项目“基于Multi-agent开放教育学习支持行为的研究”(2016FD068)。
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开放教育学习者的有效学习行为是影响开放教育教学质量的关键因素,对开放教育中在线学习者的有效学习进行研究十分必要。以云南开放大学“中高衔接”项目学习者为研究对象,对在线学习者的学习行为进行深入研究,分析在线学习者进行有效学习行为的基础、能力要求,提出充分发挥“中高衔接”项目优势为在线学习者提供有效的学习支持服务,并结合学习者知识学习需求,以建构主义学习理论为基础,应用复杂网络系统的构建方法,探索在线学习者的有效学习路径。
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