支架式教学模式在高中体育教学中的应用

来源 :知识窗·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yueyingz4l
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:随着素质教育与全面发展的继续推进,体育教学也受到了教育部门和学校的广泛重视。体育是一门非常重要的学科,有助于学生健康成长,只有拥有了强健的体魄,学生才能更好地学习,尤其是学业繁忙的高中生。支架式教学以学生为中心,教师为主导,以学生现有的认知为基础,教师负责为学生打好学习的框架,引导学生自主学习知识。本文分析了支架式教学模式在高中体育教学中的应用,以期为同仁提供参考。
  关键词:支架式教学模式
其他文献
摘要:在初中道德与法治教学中,教师要营造快乐的教学氛围,激发学生的学习兴趣,丰富学生的情感体验,促进学生的道德内化。本文从充分发挥“双主”功能、合理设计快乐教学环节、理念教学与实践教学紧密结合、完善初中道德与法治课中考模式这四个方面着手,阐述了初中道德与法治快乐课堂的构建策略。  关键词:初中道德与法治 快乐课堂 策略  在初中道德与法治课程教学中,首先,教师要采用多样化的教学方法和富有生活化的教
在小学语文教学中,小学生正处于语文启蒙阶段,知识储备较少,给他们的写作造成了阻碍。因此,教师应找到适宜的教学方式,科学地指导小学生学习写作。阶梯式作文指导是指,在充分考虑学生知识基础、认知能力、年龄特点、思维特点的基础上,全面把控学生写作的整个过程,从理解材料、文章构思、遣词造句、作文评价等方面入手,层层递进地指导学生掌握写作技巧,提高学生的写作能力。  一、明确写作教学目标,开拓学生写作思路  
摘要:《新课程标准》将学生的情感态度培养作为教学目标之一,指出数学教学不仅要教给学生基本的数学理论知识和技能,还要培养学生的抽象思维和推理能力,培养学生的创新意识和实践能力,促进学生在情感、态度及价值观方面的发展。基于此,本文主要探究了初中数学教学中德育渗透的途径。  关键词:德育 初中数学 渗透  当下,我国初中数学《新课程标准》要求教师将立德树人的思想与教学紧密结合起来,使其成为初中教学的一部
摘要:口语交际是完成语文教学任务必不可少的工具。人具有群体性特征,在生产和生活过程中,人与人之间都会交际。如何基于统编教材深入探究口语交际课堂,提高学生口语交际能力,是语文教师亟待解决的问题。  关键词:口语交际 統编教材 小学语文  现代社会是交际的社会,生活中每件事都离不开人与人之间的交流。因为人不是独立的存在,所以要想成功完成某件事,就必须具有良好的人际交往素质和能力。小学是学生打好基础的阶
摘要:与传统教学模式不同,体验式教学能帮助学生通过亲身体验获取知识,在提升学生知识水平的同时,培养学生的动手实践能力。小学数学是学生学习的基础课程,在课堂教学时运用体验式教学,能有效调动学生学习的积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,发散学生思维。  关键词:体验式学习 小学数学 运用  随着素质教育的不断推进,传统的教学模式已经无法满足当前的教育要求。因此在教学中,教师不能只着眼于向学生灌输知识,
摘要:小学语文是学生能够通过自己的感官意识而理解学习的一门课程,情境化教学不仅可以提高学生的学习效率,而且对教师的教学也有一定的帮助。本文探究了情境化教学在小学语文中的运用,旨在提高小学语文教学的效率。  关键词:小学语文 情境化教学  从表面上看,情境化教学是指学生在学习过程中能够将自己融入意境,使他们的行为和情感相结合,更加直观地进行学习,如同身临其境。在实际生活中,学生有很多机会亲身体验生活
摘要:在中职电子电工专业中有效实施多元化实践教学策略,可以提升中职电子电工专业教学质量。本文首先分析了传统的中职电子电工专业实践教学存在的问题,并针对这些问题产生的主要原因,提出了中职电子电工专业多元化实践教学的策略,希望可以对业内起到一定的参考作用。  关键词:中职;电子电工专业;多元化实践教学  现阶段,我国已经踏上由“制造大国”到“制造强国”的征程,专业技能型人才的培养、大国工匠精神的弘扬对
摘要:将思维导图引入高中历史专题复习中,让历史知识可视化,有效提高学生掌握基础知识的能力,并在制图过程中引导学生进行思考,从而提高学生分析、归纳问题的能力。  关键词:思维导图 历史专题  从2011年开始,高中历史新课程改革改变了原教材的教学模式,把高中历史新课程分成了必修和选修两个部分,以25个专题模块、中外史混编的模式呈现。这种新课程设置的专题模块,改革了以往初中和高中知识重复的问题,但造
摘要:本文从转变传统的教学理念、创设问题教学情境、鼓励学生提出问题、设计梯度历史问题这四个方面,阐述了在高中历史教学中培养学生问题意识的策略,旨在提高高中历史教学效率。  关键词:高中历史 问题意识 培养  在高中历史教学过程中,教师如果遵循以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则,就能充分调动学生的主观能动性,使学生在历史学习的过程中,针对某个历史现象探究出历史问题,从而领略历史的精妙,激
摘要:伴随着素质教育的不断发展,小学体育教学的重要性也在不断提升,传统的体育教学方法和教学理念已经无法满足当前社会的需求。为了更好地推动小学体育教学水平的持续提升,本文探讨了“目标式”教学法在小学体育教学中的应用,以期提高学生的综合素质。  关键词:目标式教育 小学体育教学 应用  随着教育改革的不断深入,素质类课程的影响力也在不断提高,体育教学作为素质课程中的重点,教学改革已经成为必然。传统