“应用教材分析”在地理教学中的尝试——浅谈“生态平衡”的教学设计

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“应用教材分析”就是运用系统论和教育论的基本原理,通过对教材的系统和性能等方面的分析,为教学方法的设计和教材的正确使用提供科学依据。本文想就“应用教材分析”在地理教学中的应用问题作一尝试,浅谈“生态平衡”的教学设 “Applied teaching material analysis” is the use of system theory and education theory, through the analysis of the system and performance of teaching materials, to provide scientific basis for the design of teaching methods and the correct use of teaching materials. This article tries to make an attempt to apply the “analysis of applied materials” in the teaching of geography, and to discuss the teaching of “ecological balance”.
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