【摘 要】
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核心素养已成为当今教育改革的国际性趋势,经合组织、欧盟、美国早在20世纪末、21世纪初就提出核心素养。明确核心素养的概念,深入理解其内涵与特征,落实学科核心素养的培育
【基金项目】
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江苏省卓越教师培养计划改革项目“协同机制下研究型全科小学教师培养模式”(项目编号:苏教师[2015]19)
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核心素养已成为当今教育改革的国际性趋势,经合组织、欧盟、美国早在20世纪末、21世纪初就提出核心素养。明确核心素养的概念,深入理解其内涵与特征,落实学科核心素养的培育与评价对进一步深入推进素质教育具有重要意义。培育核心素养,必须围绕核心素养变革课程体系,改进教学方式,提升教师素养。评价核心素养,应重视从知识立意转向素养立意的考试内容改革,重视形成性评价,扩展总结性评价,体现核心素养的阶段性要求。
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