浅探在历史课堂上培养学生的创新思维

来源 :长春教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wing001019
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
江泽民曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”因此,培养创新型人才是我们当前教育的主旋律,在历史课堂上培养学生的创新思维、创新能力和创新意识,是新课程教学中所要求的,也是教师所应做到的。那么,如何在历史课 Jiang Zemin pointed out: “Innovation is the soul of a nation’s progress and an inexhaustible motive force for the prosperity of a country .No nation with no innovative ability can hardly stand in the world’s peoples.” Therefore, cultivating innovative talents is our current education The main theme in the history of students to train students in innovative thinking, innovative ability and sense of innovation is required in the new course teaching, but also teachers should do. Well, how in history class
其他文献
合作学习有利于促进"人"的发展。合作交流,是要学生以主人翁的态度参与到合作中来,这就要教育学生调整好自己的心态,要有一种合作意识,心态是开放的、宽容的、彼此之间互相信任
奋力开拓的人———记青海省乐都县教育局局长杨培发乐都43岁的杨培发同志,1992年以来,担任县教育局副局长、局长职务。他最显著的特点,就是看准了的事便抓住不放,一抓到底,且非抓出成效
本研究探讨了放任授粉集团杂交技术克服甘薯亲本杂交障碍、扩大自然选择范围的可行性,为快速育成超亲品系提供借鉴.以高蛋白甘薯品种"Tis5125"为母本,以遗传背景差异大的28个品种(系)为父本经放任授粉集团杂交育成高蛋白高花色苷甘薯新品种"榕紫薯1号".对"榕紫薯1号"的形态特征、农艺性状、品质性状、抗病性、生产力、适应性的试验研究结果表明:"榕紫薯1号"萌芽性好,全生育期生长势稳定.2011-20
奥地利职业技术教育特色中国驻奥地利使馆教育处随着欧洲联盟的不断扩大和欧洲统一市场的建立,由于社会化生产程度的提高和现代科学技术的进步,欧洲发达国家已越发重视教育、劳
研究柠条锦鸡儿(Caragana Microphylla Lam.)林地不同土层深度土壤有效磷的变化规律,为进一步深入研究北方农牧交错带土壤性质及地区植被建设提供依据。笔者通过野外调查和数据处理,对赤峰市敖汉旗风沙土区不同林龄(5、11、17、23、29年)柠条锦鸡儿不同土层的土壤有效磷进行了分析。研究表明:相同林龄不同立地条件的土壤有效磷含量随土层厚度的增加呈现减小的趋势;相同林龄不同立地条件的
陶器对于人类生活意义重大,古代先民在土壤的开垦中认识了黏土的可塑性,在对火的利用中发现了使它变得坚硬的方法,陶器的产生丰富了生活用具,砖瓦又加强了定居的稳定性。在制
兴趣是最好的老师。心理学家也曾经指出,学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分。学生有了高涨的学习热情和强烈的求知欲,才能以学为乐,重视课堂活动,对课堂产生情感
小学语文教学改革本着突出学生主体地位的思想,提倡"自主读书,自主感悟",教学评价也提倡少批评多鼓励。这个思想是好的,但凡事都要把握好度。我们看到一些语文课堂由原来的满堂
数学是一门抽象性较强的基础学科,如果教师在教学中不能从一开始就吸引住学生并使其产生浓厚的学习兴趣,势必会影响整个课堂教学的效果。因此,作为一名数学教师,除了要具备扎
课外阅读是训练阅读能力必不可少的组成部分。《小学语文课程标准》指出,要使学生"具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法",从中