论文部分内容阅读
一、音乐课堂教学应由注入式转变为启发式,注重激发学生学习的主动性和创造力注入式教学即“填鸭式”教学,是指教师从主观愿望出发，不考虑学生学习的积极性和接受能力，把学生看作消极、被动的客体，向学生灌输知识，要求死记硬背。传统音乐注入式教学忽略学生的生理、心理及音乐学习规律，一味地追求音乐技能技巧的灌输；