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当前职业学校教材案例侧重知识的学习,学科体系痕迹明显,教学呈无效趋势发展.立足中职课堂教学的效能,着眼“学生发展”的视点,从设计的多样性、过程的自主性、逻辑的通透性、内容的针对性、评价的发展性着手,阻止和降低减效、失效和低效现象的发生,探讨案例运用的有效性相当必要.
中职财经课程案例教学运用的有效性思考
【摘 要】
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当前职业学校教材案例侧重知识的学习,学科体系痕迹明显,教学呈无效趋势发展.立足中职课堂教学的效能,着眼“学生发展”的视点,从设计的多样性、过程的自主性、逻辑的通透性
【机 构】
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广东省开平市综合成人中等专业技术学校 广东开平529300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2014年35期
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