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作为信息时代网络化的产物，幕课具有良好的发展前景，但它本质上是在线网络教育，容易缺乏师生之间、学生之间的真实接触和情感交流。大学校园事故频发的现实，暴露出高校人才培养质量观在学生人文教育尤其是心理健康、人际交往等方面的严重缺陷；新质量观视角下强调学生互动交流的团组教学，是对此缺陷的最好纠正。用团组教学来弥补幕课教学的不足，可以使幕课健康发展为“慕”课，反之则可能走向“暮”课的困境。