【摘 要】
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在高中数学课堂教学过程中，抽象函数是比较复杂而且困难的教学重点内容。通常情况下，数学教师都是根据具体抽象函数内容，科学、合理地为函数进行赋值，建立抽象函数模型，对于给出的抽象函数绘制相应的图像，从而将比较复杂的问题简单化，有效地增强学生对抽象函数问题的理解，提高学生抽象函数解题能力。在高中数学中，抽象函数由于没有具体的解析式，很多学生在解决时会觉得无从下手。对此，教师应引导学生正确使用解题策略，培
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在高中数学课堂教学过程中，抽象函数是比较复杂而且困难的教学重点内容。通常情况下，数学教师都是根据具体抽象函数内容，科学、合理地为函数进行赋值，建立抽象函数模型，对于给出的抽象函数绘制相应的图像，从而将比较复杂的问题简单化，有效地增强学生对抽象函数问题的理解，提高学生抽象函数解题能力。在高中数学中，抽象函数由于没有具体的解析式，很多学生在解决时会觉得无从下手。对此，教师应引导学生正确使用解题策略，培养学生的思维能力，降低学习难度。基于此，本文对于高中数学抽象函数解题策略进行了探究，望可以起到一定借鉴意义。
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