摘 要：随着科学技术的大力发展，信息技术得到了前所未有的发展，为了提高现代教育的教学质量，人们已经将信息技术应用到了现代教学领域。实践证明，信息技术可以创造一个将学生作为教学中心，教师处于教学主导地位的教学环境。在各个学科的教学过程中，信息技术的使用可以在多方面呈现优势，在本文中，我们从其中一个方面入手，谈论信息技术对学生学习方式的促进作用，来看信息技术在教学领域的应用的巨大成效。
　　关键词：信息技术;教学领域;学习方式
　　1信息技术作为学习工具，在促进学生学习方式变革方面的积极作用
　　1.1信息技术是分层教学的一大助手，可以帮助每个学生构建合适的学习空间
　　分层教学的概念，指的是根据学生的个体差异不同，在将学生作为教学主体的同时， 制定出不同的教学目标、教学内容、教学方式等内容来分配给不同的学生，以最终促进每个学生的整体素质的提升为目标。分层教学还可以通过学习能力较强的学生来带动学习能力较弱的学生，最终使每位学生都得到进步。
　　分层教学的种种优势，如果在加上信息技术的科学优势，那么一定会成为一种促进教学质量提升的有力武器，教师可以先根据科学的调研活动来了解学生在信息技术的帮助下的学习特点和学习规律，然后根据自己了解到的规律，结合到教材中去，然后制定符合不同层次的教学内容，来针对不同层次的学生提出不同的学习目标，采取不同的教学方式，最终使得所有学生都能够在学习中向更高级的目标中前进。
　　1.2在学生的探究式学习中，信息技术中的网络技术起到的巨大作用
　　传统的教育一直都非常注重理论教学的实施，随着现代社会的发展，人们已经逐渐认识到实践教育对学生、对整个社会发展的重要意义，在这种需求下，探究式学习方式应运而生。为了满足社会对实践型人才的需求，探究式学习方式将学习的实践性作为学习的主要内容，即希望通过提高学生的亲身感受机会，来最大限度的让学生感知到所学的内容。
　　现代的信息技术可以通过计算机模拟技术来创造出需要的学习情境，在这种情境里，可以让学生有机会去亲身体会学习的内容，最终会大大提高学生的学习效率。
　　1.3计算机作为科学技术的产物，是现今功能最齐全的现代工具
　　信息技术作为学生自主学习的有力工具，学生可以通过利用信息技术来提高学习效率，并且完成一些复杂的学习任务。比如，一些复杂的现实问题，都可以通过计算机的模拟技术，进行虚拟情境模拟，最终给学生提高有效的解决思路，帮助学生提出合理的解决方案;学生还可以应用很多的计算机专业软件，对一些专业现象进行模拟，构建复杂的数学模型等一些抽象的学习内容，最终帮助学生理解抽象、复杂的问题，并在理解的基础上提出科学的解决方案。
　　1.4信息技术中的网络特征可以帮助学生实现协作式学习方式
　　协作式学习方式指的是在学習的过程中，将学生分成各个小组，来达到一起学习的目的，在协作式学习的过程中，学生可以真正的作为学习的主体，在学习过程中，不仅仅作为知识的被动接受者，而是能够参与到师生间的互动、学生之间的互动，大大提高整体教学水平，培养学生自主学习的兴趣，最大化个人以及集体学习的成果，并为社会培养出能够适应社会需求的人才，在生活和工作等各个方面为学生打下坚实的基础。
　　2信息技术的具体运用
　　2.1微课的运用
　　微课教学因其自身的灵活性，更能够调动参与者的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果的提升有着最积极的影响。微课教学目标明确且易于控制和掌握，重点突出、教学结合，不仅能够提高学生教学技能，还能有效提高学生实际教学水平。
　　2.2白板教学策略
　　电子白板教学方式作为一种全新的教学方法，为普通的教学活动注入了一种全新的教学理念。它既结合了普通黑板的板书功能，又包含了计算机演示的各种技巧。电子白板技术充分的让学生参与到了教学活动中，提高了学生学习的主动性和积极性，激发了学生的学习兴趣，为师生互动提供了一个非常好的学习平台，因此白板教学对提高课堂的教学效率有着非常重要的作用。
　　3总结
　　作为新时代的教育工作者，我们要彻底打破以往应试教育、传统观念对现代教育的不良影响，传统的教育手段一直是以教师作为教育的主体，而学生只是担任被动的接受知识的角色，这种闭塞的教育模式非常不利于我国教育事业的发展，因此，我们急需创造出一种新的教学方法，来改善这种落后的教育形式。而信息技术的大力发展，为这种改革提供了一种技术上的支持，将这种技术应用在教学领域，可以鼓励学生自主的参与到学习中去，并且在课余还可以根据自己的兴趣来发展更深层的学习，可以将学生独特的学习潜力充分的挖掘出来。通过微课、白板等教学模式对于教学效果会有很好的提升。
　　参考文献：
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