论初中英语自主合作探究课堂的建构

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自1986年我国实施九年义务教育后,教育事业取得了长足进步,而初中英语课程是一门基础课程,所对应的是各个年级的学生,围绕听说读写等开展体验、讨论、合作等素质教育.为了使得初中英语课堂更加充满生机与活力,符合各个阶层同学的实际情况,提升同学的学习积极性,促进身心健康发展,作为初中英语教师要积极构建探索自主性、合作性、探究性的学习环境.
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