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对有效教师课堂教学言语行为进行分解,发现其至少包含以下基本要素:丰富的情感、具有启发性的问题、活跃的思维与积极的反馈,了解这些基本要素对教师进行有效教学起到关键作用。
有效教师课堂教学言语行为的基本要素
【摘 要】
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对有效教师课堂教学言语行为进行分解,发现其至少包含以下基本要素:丰富的情感、具有启发性的问题、活跃的思维与积极的反馈,了解这些基本要素对教师进行有效教学起到关键作
【机 构】
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广西师范大学漓江学院
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2010年02期
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