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好广告不只在传达讯息,它能以信心和希望,穿透大众心灵。
——李奥贝纳
●核心素养:审美情趣
●时段建议:下午或晚餐后
●场地建议:客厅
●主 角:宝宝、妈妈或
其他家庭成员
任务卡
A.认识广告
休闲时间,宝宝和妈妈一起看电视。电视播放廣告时,妈妈告诉宝宝,这是广告。广告能让大家都知道商品好在哪里,让人们了解它的功能,吸引人们去购买。广告的用词非常简单,很有趣,像儿歌一样,所以我们可以自己创编。比如,“童年不同样,巴拉巴拉”“牙膏有营养,牙齿好喜欢——纳爱斯牙膏”“你旺我旺大家旺——旺旺大礼包”……
B.创编广告
妈妈和宝宝分别选择家里的日常用品进行广告创编。比如,妈妈选择沐浴露创编广告: 气味芳香,干净爽滑。宝宝选择酸奶创编广告: 酸酸甜甜,童年好伙伴。看谁编得好,编得多。
行动
依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》:语言——5~6岁幼儿讲述时能使用常见的形容词、同义词等,语言比较生动。
问题
有些广告很有教育意义,但不是为了介绍商品,这是什么广告?
好广告不只在传达讯息,它能以信心和希望,穿透大众心灵。
——李奥贝纳
●核心素养:审美情趣
●时段建议:下午或晚餐后
●场地建议:客厅
●主 角:宝宝、妈妈或
其他家庭成员
任务卡
A.认识广告
休闲时间,宝宝和妈妈一起看电视。电视播放廣告时,妈妈告诉宝宝,这是广告。广告能让大家都知道商品好在哪里,让人们了解它的功能,吸引人们去购买。广告的用词非常简单,很有趣,像儿歌一样,所以我们可以自己创编。比如,“童年不同样,巴拉巴拉”“牙膏有营养,牙齿好喜欢——纳爱斯牙膏”“你旺我旺大家旺——旺旺大礼包”……
B.创编广告
妈妈和宝宝分别选择家里的日常用品进行广告创编。比如,妈妈选择沐浴露创编广告: 气味芳香,干净爽滑。宝宝选择酸奶创编广告: 酸酸甜甜,童年好伙伴。看谁编得好,编得多。
行动
依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》:语言——5~6岁幼儿讲述时能使用常见的形容词、同义词等,语言比较生动。
问题
有些广告很有教育意义,但不是为了介绍商品,这是什么广告?