【摘 要】具备了良好的语感能使人感受言语之精妙，洞见言语之精髓，把握言语之理趣，更能使其步入丰富而又美妙的精神世界，受到诸如文化、审美的熏陶。在小学语文教学中，教师可从以读为主、品词析句、联系生活、想象参与、言语实践等几个方面来培养学生的语感，进而促进学生语文水平的提高。
　　【关键词】语感 品析 想象 朗读成诵
　　
　　学习语文的过程，实际上是语言不断内化的过程。新课标指出：语言内化要多读书，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。那么在阅读教学中，如何培养和训练学生的语感呢？
　　一、领略词句，产生语感
　　（一）从语言文字的准确把握中产生语感
　　词语是语言的建筑材料。叶圣陶先生讲到语感训练时曾说，了解一个字、一个词的意义和情味，单靠查字典是不够的，必须引导学生推敲、揣摩、细细品味。这样，学生对语言文字才会有正确丰富的了解力。为了帮学生准确掌握词义，我在教学中注重引导学生在朗读中品评词语运用的妙处，产生语言的感知力。如《虎门销烟》中“怎样销烟”是本文的教学重点。关于怎样销烟，课文是这样写的：“只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的销烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。”对于这一