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摘要：随着互联网信息技术的迅速发展，教育领域也不断的改革和应用信息技术。在这种情况下，教学的結构也发生了很大的改变，特别是对于教师来说是一项很大的挑战。信息技术已经成为了当代教师必须掌握的教学技能之一。本文主要以高中的信息技术教师为对象进行了研究，同时简单的分析了当前信息技术教师的能力，并且对如何帮助高中教师更好的运用现代化信息技术教学进了了探讨。
关键词：信息技术、教师、现状、策略
一、引言
高中信息技术教师可以通过互联网信息技术来丰富教学的内容，同时也可以创新教学方法和，增加自己在教学中的趣味，信息技术已经成为了现代教师教学的重要手段。掌握信息技术教学的能力，是当代教师的必备技能，同时也是提高教学课堂质量的必备的教学素质。但是就现在的情况来说，现代化信息技术教学在高中教学中应用还不完善，满足不了当代信息化教学的需要。本文就高中信息技术教师对现代化信息技术应用的现状进行了探讨和研究如何提高教师对现代化教学应用的方法。
二、信息技术化的教学的现状
（一）对信息技术化的教学认知不够
随着信息化技术的迅速发展，信息技术在教育领域的应用也是越来越广泛，很多依靠信息化技术的教学方式也顺势而生，比如有名的翻转课堂、微课，多媒体教学等，这些教学方法都是现代化的一种教育手段，对教学课堂的过程不但可以起到推动的作用，而且也可以优化教学效果。但是现在各高中现状是，现代化信息技术教学方式很少使用在课堂上，教师很少融入到教学中。其中有部分信息技术的教师还在使用传统的教学方式，对多媒体方面的展示和微课的使用了解的不透彻，只是表面的使用，没有将它的精髓展现出来，导致教学效果不理想。
（二）信息化技术的教学应用有待提高
教学的信息化教学的设计能力对教学能力而言是很重要的。但是根据调查发现，高中信息化技术的教师对这门课程的意识很高，但是他们掌握的知识却不多，在教学过程中体现出来的信息加工和信息获取方面能力明显不够，教师整体的信息素养水平还是偏低。只有一小部分教师认为自己信息技术设计的能力还成熟。大部分的教师则认为自身的信息技术设计能力不成熟，有多方面的顾虑。归根到底，大部分的信息技术教师对信息教学设计的原理掌握的不是很好，不能很合理、创新的去设计教学的内容。
（三）教师的实际操作能力有待加强
据数据调查，大部分高中信息技术教师都希望可以加强自身对信息化操作平台的运用和加强对相关知识的一个培训。但是我们知道信息化的教学能力需要要一个长期的训练和里结合实际教学才能形成的教师自己的一种教学能力，并不是通过培训就可以获得。还有就是大部分的教师并没有经过专业系统的培训，这种情况导致教师的理论知识特别欠缺，实际操作能力不强。
三、帮助教师更好的运用现代化技术教学的方法策
（一）让教师了解到现代化技术的重要性
在现实的教学中，教师发挥着引导的作用。也就是说，教师在教学的过程中，所教的内容和教学的方式，都是取决于教师的教学理念。信息化时代的到来，教育工作者面临着教育理念和教学手段的全新改革，那么学校就要加强宣传力度，让教师可以认识到信息化教学的优势之处，不断的去强化教师的教学观念。让教师了解到现代化技术对教学的重要性，促进教师不断的去了解和学习现代化技术，能在教学中更好的应用。
（二）鼓励教师运用现代化的教学技术
现代信息技术教学主要是为了培养学生的一个信息素养，提高学生的计算机能力，高学生在实际情况可以运用信息技术来解决问题和分析遇到的问题。所以，在教学中，教师不但要做到理论知识的教学，还要结合实际情况对学生进行组织实践活动，让学生通过实践来和理论知识进行整合理解。教师在教学的时可以使用微课和APP，多媒体等方式，引导学生进行自主学习，这样也可以提高教学效果好，提高学生对信息化技术这门学科的兴趣。比如说，教师在教学时可以使用多媒体的方式，让学生更直观的去了解教师所教的知识。在使用多媒体教学时，教师就要提前了解到多媒体教学的优势和使用方式，这样才能把更好的知识点展现给学生。
（三）教师建立教学评价的体系
随着信息化时代的到来，让我们的教学也发生着很大的变化，比传统的教学转变为现代化教学。在信息化时代的背景下，也可以建立教学的互评体系，通过这个体系，让学生和学生、学生和教师被进行互动和交流。那么在制定教学评价体系时，可以把教师的信息化教学能力纳入进入。这也可以建立个人的评价数据系统，通过评价体系来了解自己的教学情况，形成一个系统的评价体统。
四、结束语
由此可见，现代化信息技术对教师的教学起到了很重要的作用，教师只有充分的了解到和掌握到了现代化信息技术才能与时俱进，跟上时代的步伐，才能更好的培养学生的信息素养。
参考文献：
[1]胡廷奎. 高中信息技术教师信息化教学能力现状及发展策略探讨[J]. 考试周刊， 2019（20）.
[2]胡敬花. 高中信息技术教师信息化教学能力现状及对策研究——以甘肃省为例[D]. 2016.
关键词：信息技术、教师、现状、策略
一、引言
高中信息技术教师可以通过互联网信息技术来丰富教学的内容，同时也可以创新教学方法和，增加自己在教学中的趣味，信息技术已经成为了现代教师教学的重要手段。掌握信息技术教学的能力，是当代教师的必备技能，同时也是提高教学课堂质量的必备的教学素质。但是就现在的情况来说，现代化信息技术教学在高中教学中应用还不完善，满足不了当代信息化教学的需要。本文就高中信息技术教师对现代化信息技术应用的现状进行了探讨和研究如何提高教师对现代化教学应用的方法。
二、信息技术化的教学的现状
（一）对信息技术化的教学认知不够
随着信息化技术的迅速发展，信息技术在教育领域的应用也是越来越广泛，很多依靠信息化技术的教学方式也顺势而生，比如有名的翻转课堂、微课，多媒体教学等，这些教学方法都是现代化的一种教育手段，对教学课堂的过程不但可以起到推动的作用，而且也可以优化教学效果。但是现在各高中现状是，现代化信息技术教学方式很少使用在课堂上，教师很少融入到教学中。其中有部分信息技术的教师还在使用传统的教学方式，对多媒体方面的展示和微课的使用了解的不透彻，只是表面的使用，没有将它的精髓展现出来，导致教学效果不理想。
（二）信息化技术的教学应用有待提高
教学的信息化教学的设计能力对教学能力而言是很重要的。但是根据调查发现，高中信息化技术的教师对这门课程的意识很高，但是他们掌握的知识却不多，在教学过程中体现出来的信息加工和信息获取方面能力明显不够，教师整体的信息素养水平还是偏低。只有一小部分教师认为自己信息技术设计的能力还成熟。大部分的教师则认为自身的信息技术设计能力不成熟，有多方面的顾虑。归根到底，大部分的信息技术教师对信息教学设计的原理掌握的不是很好，不能很合理、创新的去设计教学的内容。
（三）教师的实际操作能力有待加强
据数据调查，大部分高中信息技术教师都希望可以加强自身对信息化操作平台的运用和加强对相关知识的一个培训。但是我们知道信息化的教学能力需要要一个长期的训练和里结合实际教学才能形成的教师自己的一种教学能力，并不是通过培训就可以获得。还有就是大部分的教师并没有经过专业系统的培训，这种情况导致教师的理论知识特别欠缺，实际操作能力不强。
三、帮助教师更好的运用现代化技术教学的方法策
（一）让教师了解到现代化技术的重要性
在现实的教学中，教师发挥着引导的作用。也就是说，教师在教学的过程中，所教的内容和教学的方式，都是取决于教师的教学理念。信息化时代的到来，教育工作者面临着教育理念和教学手段的全新改革，那么学校就要加强宣传力度，让教师可以认识到信息化教学的优势之处，不断的去强化教师的教学观念。让教师了解到现代化技术对教学的重要性，促进教师不断的去了解和学习现代化技术，能在教学中更好的应用。
（二）鼓励教师运用现代化的教学技术
现代信息技术教学主要是为了培养学生的一个信息素养，提高学生的计算机能力，高学生在实际情况可以运用信息技术来解决问题和分析遇到的问题。所以，在教学中，教师不但要做到理论知识的教学，还要结合实际情况对学生进行组织实践活动，让学生通过实践来和理论知识进行整合理解。教师在教学的时可以使用微课和APP，多媒体等方式，引导学生进行自主学习，这样也可以提高教学效果好，提高学生对信息化技术这门学科的兴趣。比如说，教师在教学时可以使用多媒体的方式，让学生更直观的去了解教师所教的知识。在使用多媒体教学时，教师就要提前了解到多媒体教学的优势和使用方式，这样才能把更好的知识点展现给学生。
（三）教师建立教学评价的体系
随着信息化时代的到来，让我们的教学也发生着很大的变化，比传统的教学转变为现代化教学。在信息化时代的背景下，也可以建立教学的互评体系，通过这个体系，让学生和学生、学生和教师被进行互动和交流。那么在制定教学评价体系时，可以把教师的信息化教学能力纳入进入。这也可以建立个人的评价数据系统，通过评价体系来了解自己的教学情况，形成一个系统的评价体统。
四、结束语
由此可见，现代化信息技术对教师的教学起到了很重要的作用，教师只有充分的了解到和掌握到了现代化信息技术才能与时俱进，跟上时代的步伐，才能更好的培养学生的信息素养。
参考文献：
[1]胡廷奎. 高中信息技术教师信息化教学能力现状及发展策略探讨[J]. 考试周刊， 2019（20）.
[2]胡敬花. 高中信息技术教师信息化教学能力现状及对策研究——以甘肃省为例[D]. 2016.