【摘 要】
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改革后的自然课,很重视学生学习的兴趣。在这里,兴趣已经提升为教学的重要目标之一。刘默耕老师通常把它叫做“志趣”,它说的虽然也是兴趣,但不是一般的兴趣。 说到兴趣,几
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改革后的自然课,很重视学生学习的兴趣。在这里,兴趣已经提升为教学的重要目标之一。刘默耕老师通常把它叫做“志趣”,它说的虽然也是兴趣,但不是一般的兴趣。 说到兴趣,几乎每本《普通心理学》教科书都会告诉我们:兴趣是“注意或探究某种事物或从事某种活动的积极态度与倾向”,是“人对客观事物的选择性态度”;兴趣按内容可以分
After the reform of the natural class, attaches great importance to student interest in learning. Here, interest has been elevated to one of the important goals of teaching. Liu Mulang usually refers to it as a “hobby,” and although it is also said to be of interest, it is not a general interest. Speaking of interest, almost every “ordinary psychology” textbook tells us: Interest is the “positive attitude and tendency to pay attention to or explore something or engage in an activity” is “people's selective attitude towards objective things”; Interest can be divided by content
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本刊于今年6期发表了黄姗姗的《“课前出示教学目标”的方法不可取》后 ,引起了读者的强烈反响 ,许多老师对这一问题表达了自己的看法。我们择其中江苏省海安县曲塘镇小学曹
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一、引入 ,明确学习任务这节课我们继续学习同学们喜爱的课文《我的战友邱少云》的三、四段。通过这节课的学习 ,我们不仅要知道邱少云是一个怎样的人 ,还要走进他的内心世界
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