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最近发展区是前苏联心理学家维果斯基社会文化理论的基本观点之一,是指学习者独立解决问题所达到的发展水平与借助于成人帮助所达到的潜在发展水平之间的差距。在教学和发展之间的关系上,该理论强调教学对发展的主导作用。这种主导作用一方面体现在重视儿童现有发展水平上的个体差异,另一方面体现在根据儿童不同的学习水平在讲授、有指导地参与、合作学习到师徒关系等方面提供认知支架。