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<正>大多数学生认为思想政治课政治原理晦涩、枯燥、乏味、空洞,法律条文繁琐冗长。于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面。怎样才能扭转这一颓废消极的心理定势?怎样才能克服昏昏欲睡、无精打采的不利于教学的局面?
探究新方法 教活思品课
【摘 要】
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<正>大多数学生认为思想政治课政治原理晦涩、枯燥、乏味、空洞,法律条文繁琐冗长。于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面。怎样才能扭转这一颓废消极
【机 构】
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贵州省遵义市绥阳县儒溪中学;
【出 处】
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新作文(教育教学研究)
【发表日期】
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2010年24期
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