【摘 要】
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"有效教学",主要是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,实现教学目标和学生的个性培养与全面发展,取得较明显的教学效果。检验教师教学是否
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"有效教学",主要是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,实现教学目标和学生的个性培养与全面发展,取得较明显的教学效果。检验教师教学是否有效的重要标准,就是学生的学习是否有收获。近年来,在全国普及中小学信息技术教学,推进教育信息化的呼声下,初中信息技术教育得到了迅速的发展,但初中信息技术教育还是存在着诸多问题,如领导不重视,学生基础差异性大,电脑设备不够或陈旧,课时短缺等等,而这些问题的解决是一个逐步和循序渐进的过程。对于从事信息技术教学的教师来说,如何利
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