读写并重,回归本位——小学中高年级语文教学模式新探

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一、基本内涵"读写并重,回归本位"的简要内涵是:在小学中高年级教学中始终把"读"和"写"放在首要的位置,强化学生的主体地位,充分调动学生的主观能动性和学习积极性,使学生达到"读得懂"和"写得通"的水平。
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