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合作是一种品质，需要教师耐心地培养和长期地训练；合作学习是一种形式，需要教师优质地组织和高效地实施。二期课改倡导独立自主与合作交流相结合的学习方式。选择恰当的合作学习内容，建立健全的小组和进行有效的指导，力求通过营造互助互动、协同合作、师生共融的场景将学生引入到学习情境之中去，以调动学生的学习积极性，使师生共同求得能力的提升与综合素质的增强。