【摘 要】
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研究旨在说明听力正常家庭聋童的心理理论滞后是否与其缺乏心理领域的特殊能力有关。选取16名9-13岁听力正常家庭聋童和16名同龄的听力正常儿童,考察他们在视觉观点采择任务
【机 构】
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首都师范大学教育学院心理学系北京市“学习与认知”重点实验室,北京大学心理学系行为与心理健康北京市重点实验室,
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研究旨在说明听力正常家庭聋童的心理理论滞后是否与其缺乏心理领域的特殊能力有关。选取16名9-13岁听力正常家庭聋童和16名同龄的听力正常儿童,考察他们在视觉观点采择任务和错误信念任务上的表现。结果显示聋童基于模拟的视觉观点采择得分显著低于听力正常儿童。并且,儿童基于模拟的视觉观点采择得分与其错误信念理解得分显著相关。上述结果说明听力正常家庭聋童的心理理论滞后可能与其缺乏心理领域的特殊能力——模拟能力有关。
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