【摘 要】
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该文针对EAP写作课程教学过程、教材较为零散，教学模式较为传统、单一，教学对象较为复杂，教学师资较为匮乏等现象，对EAP写作课程实施了项目驱动模式、CBI嵌入教学模式、网络多媒
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该文针对EAP写作课程教学过程、教材较为零散，教学模式较为传统、单一，教学对象较为复杂，教学师资较为匮乏等现象，对EAP写作课程实施了项目驱动模式、CBI嵌入教学模式、网络多媒体教学模式相结合的立体化教学模式，发现该模式不仅能够对学生的学习动机和学习行为产生积极影响，还能为学生架设沟通英语学习和专业学习的桥梁、提升学生学术写作的技巧。但该模式还存在对学生的语言输入还不够，学生的研究内容稍显粗浅，学术文章缺乏质量等缺陷。可以从加大语言的输入、加强学生课堂内外的指导、给学生布置与专业相关的外文研究笔记、读书讨
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