【摘要】贫困大学生是高校中一个重要的群体，也是影响校园安定的重要因素。本文分析了高校贫困生职业指导中进行思想政治教育的，必要性以及职业发展中存在的主要问题及成因，提出了完善高校贫困生职业指导中思想政治教育体系的对策。
　　【关键词】贫困大学生　职业指导　思想政治教育
　　高等教育扩招后使高校学生人数持续增加，贫困生弱势群体队伍也越来越壮大。有些毕业就失业的大学生面临着激烈的竞争与挑战，特别是对家境贫困的大学生来说，他们的就业压力更为突出。做好贫困毕业生就业中的思想引导工作意义重大，也是当前高校就业指导工作中面临的一个重要课题。
　　一、高校贫困生职业指导中进行思想政治教育的必要性
　　1　有利于社会和谐发展
　　大学生是社会中一个重要的群体，也是影响社会安定的一个重要的因素。他们家庭经济的拮据，社会关系的薄弱，没有依靠，只能靠自己的打拼。对于他们的心理压力，学校的就业指导工作任务更加重大。目前据有关部门的统计，贫困大学生占本专科学生总数的26％，而在一些中西部地区的高校，贫困生更多，所占比例超过了30％的高峰。这一部分人群的上学和就业成为一个备受关注的社会问题。贫困大学生由于受到自身经济困难的影响，他们的心理健康状况都或多或少地存在一些问题，当然这种情况不能一言以蔽之。确实有一部分贫困生具有一种自强不息，不等不靠的顽强毅力和拼搏精神，依靠自己的能力主动就业，实现了人生的顺利转折，但是我们也看到了一部分贫困生，他们被贫困所困扰，自卑和懦弱，等靠和依赖的思想比较严重。并且陷入了一个择业的误区，甚至产生了一系列的心理障碍，影响社会的稳定。
　　2　有利于高校贫困生充分就业、就业稳定和职业可持续发展
　　贫困大学生能够充分就业，是高校学生管理的一个重要内容，也体现了社会对弱势群体的关心。高校能在学生毕业之际为他们提供就业信息，扶助他们找到一个能发挥个人能力和特长的工作，那么对于他们以后在工作岗位的顺利发展以及实现可持续发展都具有划时代的意义，帮助他们完成人生的顺利转折。对于贫困大学生而言，在政府和学校的支持下，能够读完大学，接受高等教育，对于他们未来的工作已经奠定了一定基础，但是如果没有一个顺利的就业途径，他们的人生抱负很难实现。尤其是在当今这个就业竞争异常激烈的环境下，帮助他们就业，对于社会的稳定和谐具有十分重要的意义。同时，就业的顺畅能够使他们在未来的岗位创造新的社会价值。所以做好贫困毕业生就业指导工作，使其顺利就业，是高校思想政治工作领域中的一项重要内容。
　　3　有利于高校贫困生成才与择业
　　贫困学生往往都缺乏优质社会关系的支持，家庭的贫困导致他们成为社会的底层，成为社会上的弱势群体；而这种贫困的压力，往往成为他们择业的阻力和障碍。学校对他们开展有效的职业指导课程学习，特别是要发挥职业指导中思想政治教育工作的引领作用，让他们实现先就业再择业，也是为他们搭建了一条通往成功的道路，给他们以后的发展和人生价值的实现，将会起到一个跳桥的作用。
　　二、当前高校贫困生职业发展中的主要问题及成因分析
　　计多高校贫困毕业生就业后，在职场的发展不是很顺利，影响其因素是多方面的，有社会因素、个人因素、岗位因素等。
　　1　高校贫困生职业发展中的主要问题
　　(1)职业发展和人生追求错位
　　贫困大学生就业时，往往背负着比一般学生更重的经济和心理负担。他们既要面对不菲的就业成本，同时还寄予很高的夙愿，父母对他们的期望，使他们承受着巨大的身心压力。他们的就业选择显示出迫于生计以及特别务实的特点。这可以从读研究生的情况看出，他们中的大多数人选择直接就业，读研究生的人数较少。有资料显示应届毕业生中贫困生考研的比例比非贫困生低40％左右。他们迫于大城市的生活及竞争压力，往往选择二线城市甚至是贫困地区工作，支边、支教的选择是他们比较青睐的。就业心理的迫切，一旦有签约机会，不舍得错过。他们考虑更多的是挣钱，而非发展，这在一定程度上影响了他们的进步和发展。特别是贫困生中综合条件相对较好者。
　　(2)个性特征不能胜任职业需要
　　贫困大学生的自卑特征。由于家庭贫困，特别是在市场经济的环境下，他们的自尊心在贫富差距中遭受了严重的摧残；虽然他们贫穷，但是在高中阶段他们也是学校里学习成绩的佼佼者，进入大学后显得普通，并且还因为经济的拮据影响了他们正常的人际交往。在自卑心理的笼罩下，他们显得郁郁寡欢，意志消沉，脆弱的心灵很容易受到外界的不良诱惑。
　　贫困大学生时常表现出嫉妒心态，这种忧虑、愤怒和怨恨的不健康心态表现。正是对自己没有恰当的评估，总是用别人的优势和自己的劣势比较，忽视了自己的优势。导致他们压抑、封闭、不自信，担心自己被人轻视和嘲笑，久而久之就出现了异常心态。这样的性格特征，使得他们到了工作岗位依然延续，影响他们的职业发展。
　　(3)职业素质不能适应社会需要
　　由于经济困难而使他们更多考虑的是挣钱，文化知识和专业技能则相对弱一些。或者是工作岗位不适合学生的自身特点，使他们很难在工作岗位上发挥出色，从而使他们表现得不适应社会的需求。特别是一些专科院校的学生，工作以后，没能在岗位上让企业满意，加之自身的一些特点，很难适应社会的需要。
　　2　高校贫困生职业发展中产生问题的原因分析
　　(1)贫困生的主观原因
　　高校毕业生的价值观是他们就业和职业发展的主要指导思想，这一因素在就业过程中起着决定性的作用。他们的主管意愿是回报父母，振兴家庭，找一个固定的、收入高的好单位，才能为父母分忧，特别是办理了助学贷款的贫困生迫切想找分工作尽早还清贷款。但这种想法往往与社会现实和自我能力不匹配，从而使很多学生失去了发展的机会。
　　(2)高校职业指导中思想政治教育体系不够健全
　　影响贫困学生职业发展的另一个原因是来自于学校教育方面。主要表现在为学生提供的职业指导中思想政治教育体系不健全，信息不及时，引导不到位。也有一部分学校没有建立专门的学生就业指导机构，没有开设就业指导课程教学，或者没有配备专业人员进行此项工作，从而影响学生的就业及职业发展。
　　三、完善高校贫困生职业指导中思想政治教育体系的途径
　　1　管理体系的完善与创新
　　(1)加强学校党委对贫困生职业指导中思想政治教育的领导
　　对贫困大学生的就业指导是学校管理工作的重要组成部分，也是实现学校可持续发展的有效保证。贫困大学生在毕业生中所占的比例不低，学校不容忽视。加强学校党委对职业指导工作的领导，将对指导贫困生的就业和学校的就业工作起到积极的推动作用。在校党委的重视领导下，加强贫困学生的思想政治教育工作，积极引导他们形成正确的就业观和发展观，帮助他们确定正确的求职目标，为其可持续发展做出学校应该做的努力。
　　(2)加强教学管理部门对贫困生职业指导中思想政治教育的管理
　　对于高校贫困学生的就业指导及思想政治教育工作的管理，也是学校教学管理部门的一个重要组成部分。教学管理部门应调动教师的积极性， 充分挖掘专业课中进行思想政治教育引导学生发展的潜力，加强思想政治教育理论课的“两课”教学管理，充分发挥“两课”和专业课对贫困学生思想政治教育工作的引导作用，从而促进学校职业指导中思想政治教育工作的健康发展，为学生提供更多、更好、更有价值的职业指导和就业信息，为学生的职业发展做好铺垫工作。
　　2　教学体系的完善与创新
　　(1)职业指导课程体系中思想政治教育的完善与创新
　　充分利用学校教育资源、心理辅导员及专职老师，以及职业指导课程体系中思想政治教育等多方面、多途径进行贫困生就业心理教育。通过团体辅导与个别辅导相结合的方式对学生进行思想政治教育，举办就业指导讲座、心理辅导及咨询等多种途径，对贫困生的就业观进行指导。对贫困学生进行人格、自我意识、社交行为的培养与训练。在就业指导课程体系中。加强思想政治教育引导工作，为贫困学生不仅提供就业指导服务，而且也提供心理卫生知识、心理调适技术，帮助贫困生分析自身问题和寻求解决问题的方法途径。
　　(2)思想政治教育理论课中职业指导内容设计
　　思想政治教育理论课是对学生进行思想政治教育的主阵地，就业指导中的学生思想政治教育更要发挥这个主阵地的作用。在思想政治教育理论课的课程体系中，增加就业指导的内容，合理进行选编，科学设计，充分发挥课堂教学的主渠道作用。利用课堂教学这一重要的教学形式，对学生进行必要的就业指导和心理引导，效果会更好。
　　3　服务体系的完善与创新
　　(1)建立和完善贫困生职业指导中硬件支持系统
　　学校重视学生就业指导工作，在制度体系的建设中，保障贫困学生就业指导工作有效进行，为他们的就业做好硬件支持。完善内部管理结构体系，配备相应的专职管理人员和办公设备，进一步完善以高校为基础的、多层次的、统一开放的毕业生择业市场，加强沟通，在社会上建立真正公开、公平、竞争、择优的就业原则，让大学生凭个人才能择业。
　　(2)构建贫困生职业指导中思想政治教育的软件服务体系
　　软件服务主要是提供完善的职业指导方案，为贫困毕业生的职业生涯做好科学的规划，为他们提供有针对性的就业跟踪指导服务。利用互联网和学校网站，搭建最迅捷和顺畅的就业信息传递通道，在人才预测、人才储备、人才流动等方面做好信息的整理和理顺工作。进一步巩固“三支一扶”工作，为学生开拓更加广泛的基层就业领域。
　　高校贫困大学生是一个重要的社会群体，他们的就业问题是高校面临可持续发展的问题，也是影响构建和谐社会、校园稳定的重要因素，做好高校贫困生的职业指导工作任务繁重、意义深远。
　　课题项目：该文为2011年湖南省社科基金课题“高校贫困生职业指导中的思想政治教育研究”(项目批准号：11813)成果。