【摘 要】
：
幼儿阶段是萌生和形成好奇心的时期,他们有一种本能的“探究反射”,这既是一种心理现象,又是儿童的能力表征;既是幼儿教育的起点,又带有归宿性.激发儿童这一天赋,培养儿童这
论文部分内容阅读
幼儿阶段是萌生和形成好奇心的时期,他们有一种本能的“探究反射”,这既是一种心理现象,又是儿童的能力表征;既是幼儿教育的起点,又带有归宿性.激发儿童这一天赋,培养儿童这一能力取向,对儿童开阔眼界、丰富思想、提升智力和养成观察、探究精神大有好处.儿童不是一个事事依赖我们的呆滞的生命,也不是一个需要我们去填充的空容器.儿童是天生的学习者,他们对周围的一切都充满了浓厚的兴趣,总是试图调动所有感官、能力、思想、情绪等毫无顾忌地吸取一切信息,随时随地对其周围环境和其审美目标进行探索,甚至因为好奇而置苦痛和失败于不顾,执着而反复地观察、实验和探索.
其他文献
随着我国进入信息化科技时代,微课已逐渐走进人们的视野中,并被教师灵活地应用到日常教学活动中,取得了良好的教学成效.微课教学是一种全新的教学方式,不但能展现出时代发展
随着科学技术的不断发展,信息技术在小学语文教学中发挥了越来越重要的作用.在新课改背景的要求下,将信息技术巧妙地运用到小学语文阅读教学中,可以激发小学生的阅读动力和培
摘 要：在新课改背景下，开展高中语文教学，必须要对教学模式积极进行调整，更加重视对生态新课堂的构建。对于教师而言，应积极学习心得教学理念，领悟新的课程思想，及时对教学观念进行更新，不断提升课堂教学实效，真正实现打造生态新课堂的目标，为学生学习创造更好的条件。本文主要就高中语文生态新课堂的特征以及构建的重要性加以阐述，然后探讨高中语文生态新课堂构建的要求以及构建策略，希望能通过此次理论研究为实际语文
提出了在ＭＩＳ应用中的面向结果方法，给出了理论要点，以示例给出了使用方法，并指出其优缺点。
The result oriented method in MIS application is put forward, and the theoretica
初中阅读教学一直是初中语文教学工作中的重点和难点,新课程标准“提倡多角度、有创意的阅读”“提倡拓展思维空间,提高阅读质量”,但农村中学生在语文阅读方面面临着种种问
当前,尤其是在城市里,学龄前儿童大量时间封闭在家中,沉迷于父母长辈的关爱,留恋电视、网络、动画与游戏,极少接触同伴群体,不主动参与到外界人群,或羞怯于、讨厌接触人群,这
随着网络和计算机技术的不断发展和应用,我们的工作与生活越来越离不开网络和个人计算机,21世纪是一个不同以往的E时代,计算机应用已经渗透到各行各业.也正因为个人计算机的
综合性学习能使学生巩固已学的知识点,获得新知,体验快乐.综合性学习,不仅能够激发学生的发散思维、思考能力,而且会提高学生的合作能力、钻研能力.因而,在初中语文教学中,教
摘 要：由于受到传统教学理念的束缚，中学语文教师在教学过程中过于重视提高学生的语文阅读成绩，却忽略了阅读过程的引导与帮助，导致学生的阅读理解能力薄弱。阅读教学中，教师应当有意识地培养学生的阅读兴趣，抓住学生的思维能力培养，但是在此过程中，我们应当认识到思维具有层次性以及客观性、多样性，所以应当从阅读能力培养角度，进一步创新中学语文阅读教学方法，旨在促进学生更好地学习。 关键词：阅读能力;中学语文
提出“促教师专业发展”的科研课题,建立旨在以幼儿园为本位,由研究者和骨干教师做引领,让教师能在行动中获取处理复杂的、不确定的情景的知识和能力,提高教师的专业水平的机