【摘 要】
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古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”问题意识和质疑能力在学生的思维活动和认知中起着重要的作用。在新课程让课堂焕发出生命活力的感召下,针对培养学生的问题意识
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古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”问题意识和质疑能力在学生的思维活动和认知中起着重要的作用。在新课程让课堂焕发出生命活力的感召下,针对培养学生的问题意识和质疑能力,以问题为纽带而展开
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