摘 要：高中阶段，思想政治课的主阵地在课堂，教师如何更好地主导思想政治课，把学生的注意力集中到思想政治课。这需要不断的探索和思考。
　　关键词：思想政治课；学生注意力；语言风格
　　高中阶段，学好思想政治课，主阵地在课堂，即使是现在新课改的不断推进，教师对思想政治课堂的主导作用依然很重要。那么，如何能更好地发挥这种主导作用呢？教学方法的改进是一项很重要的举措。要想提高思想政治课的教学质量，关键就是能把学生的注意力集中到思想政治课堂上来。多年来，笔者就这个问题不断思考，体会如下：
　　一、注重引入新课的方式，吸引学生的注意力
　　引入新课的方式有多种，好的引入方法对学生投入本次思想政治课非常重要。采用设疑的方式引入新课就是一种不错的方式，教师都知道，设疑能造成学生追求答案的心理。在导入新课时，适时设疑，能增强学生的求知欲，促进积极思维的效果。比如，在讲“剩余价值的产生”这一内容时，你可以向学生提问：“资本家不劳动却过着奢侈的生活，劳动人民成年吃苦耐劳地干活，却过着贫困的日子。这是为什么？”这一问题的提出，必然会让学生陷入思考，而后说出各种不同的看法，此时，面对学生的各抒己见，教师可以继续设疑：“价值规律要求商品交换必须遵循等价交换的原则，那么资本家是怎样发财致富的呢？”这样由浅易的说法，逐渐引入本节课的新内容，吊足学生胃口，引发他们在之后的课堂中寻求答案的欲望。另外，教师也可以采用复习上一节课的内容的方式，旧瓶装新酒，导入新课。
　　二、利用教师丰富的语言风格，吸引学生的注意力
　　思想政治这门课程，其中的许多概念比较抽象，学生理解起来很费劲。政治教师要努力发挥自己丰富的语言风格，化难为易。一定要注意语言的流畅性，学生从政治教师的讲授中，要想获得比较系统、全面的理论知识，教师流畅的授课语言是必备的，教师行云流水般的表达，能让学生清晰地理解思想政治理论，更系统地掌握思想政治新知识。要注重语言的生动性，生动的授课语言，能帮助学生融入课堂教学中，激发他们的想象力，给政治教学带来意想不到的效果，具体教师可采用控制语音的高低、节奏的快慢，让学生产生不同的听觉效果，通过语言的魅力感染学生。教师的幽默感也很重要，思想政治课和日常国家大事联系紧密，涉及面广，会有更多的发挥余地。幽默的语言，能使学生捧腹大笑，心情愉悦，教学效果不言而喻。教师还要注重语言的准确性，因为“准确”是思想政治课的生命。高中思想政治课作为一门科学，有自己的理论体系和基本内容，教师要能准确地把这些知识传授给学生。
　　此外，我们还可以充分利用我们的多媒体教学手段，让学生能更直观地理解一些思想政治概念，还可以利用小组学习的方式，在合作学习中感受思想政治课的魅力。
　　（作者单位 山西省运城市盐化中学）