【摘 要】
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随着课改的深入,小语界对"语文教学该怎么教"的话题有了更为理性的审视和科学的定位:关注语文意识是语文老师的独当之任.关注语文意识,就是要关注文本中言语情趣的"亮点",笔
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随着课改的深入,小语界对"语文教学该怎么教"的话题有了更为理性的审视和科学的定位:关注语文意识是语文老师的独当之任.关注语文意识,就是要关注文本中言语情趣的"亮点",笔者认为,言语亮点是文本细读后的获取,是引领学生触摸文本内涵的有效落点.本文就如何在阅读教学中寻获言语亮点进而引导学生触摸文本内涵的层面上作探索性阐述.
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