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摘 要：随着素质教育的不断发展，培养学生德智体美劳全面发展是新形势下的教学要求，同时，伴随着信息化与课堂教学的有机结合，课堂教学的内容也在丰富多样，强健学生体魄、培养学生良好的身体素质和运动能力是小学体育教学的重点之一，那么，如何在信息化背景下，开展有效的体育教学始终是教师研究的方向，因此，本文作者结合自身多年教学实践经验，对小学体育的信息化教学展开研究。
关键词：小学体育;信息化;课堂教学
体育是学生在学习教育阶段的一个基础学科，培养学生健康的身体素质，塑造学生强健的体魄，提升学生体育运动的知识和能力是学科教师教学的目的和发展方向，小学生正处于心智发育期，对枯燥的体育知识缺乏足够的兴趣和认知能力，从而造成学生在体育锻炼时只知道奔跑和蹦跳，对运动的方法、常识、安全等内容还存在不足，因此，本文结合信息化教学从教学备课、学习兴趣、学习质量以及学习能力四个方面，对小学体育教学进行教学探究。
一、利用信息化，开展有效教学备课
教学备课是教学活动有效开展的关键环节，有效的教学备课可以帮助教师有计划的开展教学工作，然而，传统的教师备课受限于教材教案和年级备课组的内容，教学方法和内容过于单一和固化，不利于现代教学的发展需要，因此，在教学备课时，教师可结合信息化教学的平台优势，利用互联网等信息化手段，搜集适合教材要求，符合教学内容的备课资源，以此来丰富教学备课的广度和深度，同时，教师还可以借鉴优秀的教学备课内容，根据班级学生学习的实际情况，从而开展适合本班级的教学备课，提升备课的有效性和适度性。
例如：在“跑步”的教学备课中，考虑到学生年龄尚小，身体机能还未发育完善，我采用游戏的方式进行理论授课，并从网上搜集关于跑步的图片动图和视频短片，以供学生熟记和掌握跑步的运动要领，提升学生理论知识的学习效果。
二、运用信息化，激发学生学习兴趣
在体育课堂教学中，枯燥乏味的课本内容对于正处于儿童阶段的学生来说，无法有效的激发学生学习的兴趣，传统的教学手法，如彩色海报、实物演示等，已不能适应现代化教育教学的发展需求，俗话说：兴趣是最好的老师，学生在学习过程中充满兴趣的去获取知识，其学习的效果将会得到“事半功倍”的效果，因此，在教学实践中，运用信息化的教学手法，不仅可以丰富课堂学习的内容，增加课堂学习的趣味性，还能调动学生课堂注意力，激发学生的学习兴趣，从而提升学生课堂学习的效果，同时，信息化的教学运用，可以帮助教师在掌握教材内容的基础上，拓展学生的学习范围和认知程度，加强学生对运动知识的了解和热爱，促进学生热爱体育、坚持锻炼的素质发展。
例如：在“小篮球”的教学中，我利用多媒體投影技术，将网上的精彩视频和篮球的运动要领向学生播放，激发学生对学习篮球的兴趣，提高学生的运动动力，随后，让学生结合教材内容和视频短片，理解篮球的运动技巧和基础方式，以便开展实践运动。
三、使用信息化，提升学生学习质量
对于小学生而言，思维的构成和文字的理解还存在不足，面对教材中文字和图片的动作讲解，学生在学习过程中普遍存在无法正确理解动作要领和运动技巧的使用，从而影响学生的实际活动和体验，不利于学生体育运动的长期发展，因此，在体育教学实践中，教师应结合课堂教学内容，科学使用信息化教学手段，将呆板的教材内容“活”起来，并运用信息化教学设备展示给学生，让学生通过直观的演示画面，加深对体育知识的理解和运用，从而提升课堂学习的质量。
例如：在“体操”的教学中，我运用多媒体技术向学生展示体操运动的基本动作和运动轨迹，丰富教材内容，使枯燥的图片“动”起来，引导学生学习的注意力，提升学生课堂学习的质量。
四、巧用信息化，增强学生学习能力
体育是一门理论和实践相结合的学科，学生掌握运动的理论知识和动作要领，才能更加规范和高效的提升体育运动的能力和效果，所以，增强学生对理论的学习能力是非常重要的，因此，在课堂教学实践中，教师用结合学生的学习情况，灵活、巧妙的运用信息化手段，对学生进行理论知识的检查和动作要领的提问，从而提升学生对体育知识的学习能力，增强理论与实践的良性运用能力。
例如：在“投掷”的教学中，为了加深学生的对知识的理解和把握，纠正实际中的错误动作，我将实际操作中常见的错误投掷图片以动图的形式展示给学生，并制作成PPT课件，采用一问一答的形式，引导学生正确的操作与使用。
总之，信息化的教学运用，不仅可以帮助学生更好的掌握课堂学习的知识，还能激发学生学习的兴趣和动力，促进学生高效学习、健康运动的素质发展，同时，信息化的辅助教学，可以提升学生对枯燥知识的获取能力，使课堂教学的内容充满趣味性和体验性，从而增强学生学习的能力，此外，在今后的教学中，希望广大教师，结合学生发展需要，合理运用信息化手段，丰富和提升课堂教学的内容和效果，从而推进学生有效学习的健康发展。
参考文献：
[1]杨胜海.小学体育信息化教学探索[J].人生十六七，2017（26）：82-82.
[2]陈政果.信息化辅助小学体育教学的效果[J].科学中国人，2016（6）.
关键词：小学体育;信息化;课堂教学
体育是学生在学习教育阶段的一个基础学科，培养学生健康的身体素质，塑造学生强健的体魄，提升学生体育运动的知识和能力是学科教师教学的目的和发展方向，小学生正处于心智发育期，对枯燥的体育知识缺乏足够的兴趣和认知能力，从而造成学生在体育锻炼时只知道奔跑和蹦跳，对运动的方法、常识、安全等内容还存在不足，因此，本文结合信息化教学从教学备课、学习兴趣、学习质量以及学习能力四个方面，对小学体育教学进行教学探究。
一、利用信息化，开展有效教学备课
教学备课是教学活动有效开展的关键环节，有效的教学备课可以帮助教师有计划的开展教学工作，然而，传统的教师备课受限于教材教案和年级备课组的内容，教学方法和内容过于单一和固化，不利于现代教学的发展需要，因此，在教学备课时，教师可结合信息化教学的平台优势，利用互联网等信息化手段，搜集适合教材要求，符合教学内容的备课资源，以此来丰富教学备课的广度和深度，同时，教师还可以借鉴优秀的教学备课内容，根据班级学生学习的实际情况，从而开展适合本班级的教学备课，提升备课的有效性和适度性。
例如：在“跑步”的教学备课中，考虑到学生年龄尚小，身体机能还未发育完善，我采用游戏的方式进行理论授课，并从网上搜集关于跑步的图片动图和视频短片，以供学生熟记和掌握跑步的运动要领，提升学生理论知识的学习效果。
二、运用信息化，激发学生学习兴趣
在体育课堂教学中，枯燥乏味的课本内容对于正处于儿童阶段的学生来说，无法有效的激发学生学习的兴趣，传统的教学手法，如彩色海报、实物演示等，已不能适应现代化教育教学的发展需求，俗话说：兴趣是最好的老师，学生在学习过程中充满兴趣的去获取知识，其学习的效果将会得到“事半功倍”的效果，因此，在教学实践中，运用信息化的教学手法，不仅可以丰富课堂学习的内容，增加课堂学习的趣味性，还能调动学生课堂注意力，激发学生的学习兴趣，从而提升学生课堂学习的效果，同时，信息化的教学运用，可以帮助教师在掌握教材内容的基础上，拓展学生的学习范围和认知程度，加强学生对运动知识的了解和热爱，促进学生热爱体育、坚持锻炼的素质发展。
例如：在“小篮球”的教学中，我利用多媒體投影技术，将网上的精彩视频和篮球的运动要领向学生播放，激发学生对学习篮球的兴趣，提高学生的运动动力，随后，让学生结合教材内容和视频短片，理解篮球的运动技巧和基础方式，以便开展实践运动。
三、使用信息化，提升学生学习质量
对于小学生而言，思维的构成和文字的理解还存在不足，面对教材中文字和图片的动作讲解，学生在学习过程中普遍存在无法正确理解动作要领和运动技巧的使用，从而影响学生的实际活动和体验，不利于学生体育运动的长期发展，因此，在体育教学实践中，教师应结合课堂教学内容，科学使用信息化教学手段，将呆板的教材内容“活”起来，并运用信息化教学设备展示给学生，让学生通过直观的演示画面，加深对体育知识的理解和运用，从而提升课堂学习的质量。
例如：在“体操”的教学中，我运用多媒体技术向学生展示体操运动的基本动作和运动轨迹，丰富教材内容，使枯燥的图片“动”起来，引导学生学习的注意力，提升学生课堂学习的质量。
四、巧用信息化，增强学生学习能力
体育是一门理论和实践相结合的学科，学生掌握运动的理论知识和动作要领，才能更加规范和高效的提升体育运动的能力和效果，所以，增强学生对理论的学习能力是非常重要的，因此，在课堂教学实践中，教师用结合学生的学习情况，灵活、巧妙的运用信息化手段，对学生进行理论知识的检查和动作要领的提问，从而提升学生对体育知识的学习能力，增强理论与实践的良性运用能力。
例如：在“投掷”的教学中，为了加深学生的对知识的理解和把握，纠正实际中的错误动作，我将实际操作中常见的错误投掷图片以动图的形式展示给学生，并制作成PPT课件，采用一问一答的形式，引导学生正确的操作与使用。
总之，信息化的教学运用，不仅可以帮助学生更好的掌握课堂学习的知识，还能激发学生学习的兴趣和动力，促进学生高效学习、健康运动的素质发展，同时，信息化的辅助教学，可以提升学生对枯燥知识的获取能力，使课堂教学的内容充满趣味性和体验性，从而增强学生学习的能力，此外，在今后的教学中，希望广大教师，结合学生发展需要，合理运用信息化手段，丰富和提升课堂教学的内容和效果，从而推进学生有效学习的健康发展。
参考文献：
[1]杨胜海.小学体育信息化教学探索[J].人生十六七，2017（26）：82-82.
[2]陈政果.信息化辅助小学体育教学的效果[J].科学中国人，2016（6）.