唯美的诗境 流动的手法——《雨巷》听评课之我见

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《雨巷》是不同版本高中语文教材多被选用的一篇诗歌,也是教师展示个人功底进行公开课展示的常用课题。但是对于这篇现当代诗歌中的名篇,在授课的过程中教师的讲解又往往会出现割裂意象群、忽视手法的鉴赏等现象。因此笔者从意象的群体、意象的主题和手法的鉴赏三个方面阐述了自己的浅见,认为只有完整的意象群才能构成唯美的诗境,只有把握意象的主体才能主次分明,只有结合诗歌的流变以及艺术的手法,才能引导学生进行诗歌的赏鉴。
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