摘 要：科学技术的不断发展为教育质量的提高提供了积极的帮助。现代社会越来越激烈的竞争也对教育提出了越来越高的要求。因此，如何利用科学技术促进初中教育质量的提升是每一个教师都需要仔细考虑的事情。当前“班班通”的使用使得教学更加方便，初中地理教学需要合理地使用这些技术。在此，笔者主要针对“班班通”背景下初中地理教学中地图的运用谈一谈自己的看法。
　　关键词：“班班通”；初中地理教学；地图
　　“班班通”的出现和不断成熟与发展对初中地理教学质量的提升提供了积极的帮助。“班班通”可以有效提升信息交流的效率，提升教学质量，为学生的全面发展提供积极的帮助。此外，初中地理教学中如何科学地使用地图是每一个地理教师的关注重点，通过运用“班班通”技术能够极大地提升初中地理教学中地图的运用效率和质量。因此“班班通”对初中地理教学的作用是巨大的。
　　一、“班班通”对初中地理教学的积极作用
　　1.丰富教学资源
　　“班班通”技术的运用极大地丰富了教师的教学资源。传统的教学模式之中，教师的教学资源有限，这在一定程度上限制了教学质量的提高。但是通过运用“班班通”可以让每一个教师之间实现互通有无。利用现代科学技术教师可以在短时间内进行大量信息的交流和共享。各个教师的教学模版、电脑资源还有移动硬盘等资源的相互交流可以产生“一加一大于二”的效果。此外，教师可以将自己的教学视频录下来进行相互交流，这样就可以丰富教师之间的学习实践。此外，学校的资源也可以在第一时间进行共享和交流，这极大地丰富了教学资源，促进了教学质量的提升。
　　2.提高教师备课效率
　　“班班通”技术的运用对提高教师的备课效率可以起到积极的帮助作用。通过“班班通”技术，教师可以在电脑上面通过登录账号寻找最快捷的备课资源。以前的备课材料还有其他教师的备课模式都可以用最快的速度找到。此外，教师还可以在线和其他教师进行交流，以此来促进备课质量的提高。在对学校资源的使用和其他教师的帮助之下，教师的备课效率会得到极大的提高。
　　3.提高教师教学质量
　　在课堂教学过程之中，“班班通”技术的使用能够有效提升教师的教学质量。初中地理教学过程之中存在的一个很大的问题就是教师和学生的沟通问题。学生有时候无法正确表达自己的所思所想，对于存在疑问的地方也不能很好地表达。但是利用“班班通”教学技术，学生可以利用电子白板表达自己的想法和观点，同时在教师演示、板书和表达的过程之中提出自己的看法。这样教师就可以有针对性地进行教学，其教学质量必然会有明显的提高。
　　二、“班班通”技术下初中地理教学中地图的运用
　　1.帮助学生正确使用地图
　　在初中地理学习的过程之中，地图起着至关重要的作用。只有正确使用好地图才能够真正做好初中地理教学工作。地图之中有着大量的信息需要学生进行解读才能够明白。其中人文、自然甚至是历史等信息需要学生正确解读地图才能从中获得有效的信息。传统教学模式下教师往往拿着一幅大地图让学生一起看，这样的教学模式下其教学效率有待提高。在“班班通”技术的帮助之下，教师可以利用多媒体技术让每一个学生都能够有一张电子地图，而在分析地图的时候教师可以利用电子笔等工具进行重点和难点的标注，对学生有问题的地方也可以快速上网查找相关的资料解决。比如，在教学铁路的相关内容的时候，笔者用京广铁路作为案例。在分析相关内容的时候，笔者不仅会让学生们了解相关地区的经济、自然等情况，还会让学生自己根据所看到的知识说说自己的想法，针对铁路对各个地区的影响整理出自己的观点。
　　2.加强地图和实际相结合
　　地图毕竟抽象的，如何通过地图了解真实的情况才是初中地理教师应该考虑的事情。因此，在教学过程之中，教师要有意识地将地图的运用和实际生活联系起来，以此促进教学质量的提高。在讲解地图的时候，教师可以运用“班班通”技术真实将地图所要表达的内容传给学生。
　　3.提高学生对地图隐藏信息的理解能力
　　正确地运用地图不仅要能够认识到地图表面所要表达的信息，同时更重要的是要帮助学生拥有了解地图所要表达的隐藏信息的能力。因此，教师在教学的时候要有意识地训练学生相关的能力。比如，在教学降雨量的相关问题的时候，教师可以给学生展示各地区降雨情况，然后让学生尝试思考其背后隐藏的信息，如降雨量的多少对当地农业的影响、影响降雨的因素有哪些等。
　　“班班通”背景之下初中地理教学中地图的运用十分的重要，广大教师要对此给予积极的重视。相信在广大教师的努力之下，初中地理教学的质量一定会有明显的提升。
　　参考文献：
　　[1]丁 辉.浅谈地理教学中地图技能的培养[J].成才之路，2010，（1）.
　　[2]张茂栓.从地图中抓好地理教学的着力点[J].学生之友（下），2010，（12）.
　　（作者单位：江西省铅山县永铜中学）