【摘 要】
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在小学写作教学中,教师要提高学生的写作能力,使学生流畅地表达见闻与感想.但学生写作时选用的材料单一,思维受限,难以写出有新意的文章.教师要由“读”向“写”推进,让学生
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在小学写作教学中,教师要提高学生的写作能力,使学生流畅地表达见闻与感想.但学生写作时选用的材料单一,思维受限,难以写出有新意的文章.教师要由“读”向“写”推进,让学生从阅读中与作者对话、与文本对话,情感与文本一同起伏,在细细品读文本中习得表达方式,提升语用能力.小学生的模仿能力强,可以模仿阅读文本,满足求知需求,在读写结合中巩固知识,提升写作能力.随文仿写能提升学生的表达兴趣,满足学生表情达意的诉求,提升表达能力.
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