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对于动词的考查始终是高考的热点，在高考试题中至少要占1—2题，动词的考点形式多种多样，可以灵活考查，它突出了英语语法和情景交际互相运用的特点，因此备受出题者的青睐。
本文就近几年动词高考常考考点，结合动词本身特点作一分类，希望对同学们掌握这一重点、难点能有所帮助。
一、 对实义动词和动词词组的考查
点拨：
1. 动词和动词词组的意义是考查的一大热点，几乎在每年的高考试题中都有出现。
2. 试题的立意是同义、近义或结构近似的词组的辨析;题干显现出情景化和复杂化的趋势;设问的角度有细微化的倾向。
3. 英语中动词的词义丰富，用法灵活，不易掌握。平日学习中，既要增加阅读量，在实际运用中领悟动词的意义和用法，又要集中时间和精力学习一些难掌握的词（组）。无论是一些最常用的基础词汇，还是一些难辨的同义词（组），都要集中突破。
4. 解题时，首先要研读题干，找出信息词，理顺句意，然后做最佳选择。
【经典考例】 The forest guards often find campfires that have not been ____ completely.
A. turned down B. put out
C. put away D. turned over
解析：答案为B。put out意为“熄灭”;turn down意为“拒绝”;put away意为“放弃，处理掉”;turn over意为“打翻”。campfire是“篝火”的意思，所以应用熄灭。
【经典考例】—How about eight oclock outside the cinema？
—That _ __ me fine.
A. fits B. meets C. satisfies D. suits
解析：答案为D。meet和satisfy都有“满足”的含义，在此不合语境。fit和suit两词均有“适合”之义，但fit一般指“衣服的尺寸适合某人”，而suit除了可以表示“衣服的颜色、款式等适合某人”外，还有更广泛的意思，此处有“对……方便”的意思，相当于be convenient for （to） sb.。
二、 对系动词的考查
点拨：
1. 表示人或事物的特征和状态。
2. 表示状态的变化。
3. 表示某种状态的延续或持续。
【经典考例】 Sara， hurry up. Im afraid you cant have time to ____ before the party.
A. get changed B. get change
C. get changing D. get to change
解析：答案为A。get changed意为“换衣服”，系动词get 后接过去分词表示被动。【经典考例】 On hearing the news of the
accident in the coal mine， she ____ pale.
A. got B. changed
C. went D. appeared
解析：答案为C。go作系动词，意思是“变得”。句子的意思为：当听到矿难的消息后，她的脸色变得苍白。
三、 对动词时态的考查
点拨：
1. 时态的考查是高考的热点，主要考查大纲要求的八种时态的形式和用法。试题中并未出现大纲之外的动词时态和语态形式。
2. 时态的立意由简单直接的“结构立意”转向了“情景立意”。试题创设的语境明确，交际情景多是发生在学生学习或日常生活中的真实情况，这样的情景设置实质上是对语法知识、语义理解和语言交际能力的综合考查，体现了高考试题由“知识立意”向“能力立意”转化的命题原则。
3. 题干中的有效信息由外显的转向隐藏的，情景中没有出现明显的时间信息。
4. 试题的设计多以中学生普遍感到难以把握的几组时态来互相干扰，如现在完成時和一般过去时，现在完成时和过去完成时。
5. 学习动词的时态和语态时，切不可脱离实际运用的语言，一味死记硬背语法规则的条条框框。
6. 答题时要研读题干，搜索出尽可能多的“时间参照信息”，尤其是动词冗余信息中的时间信息。
【经典考例】 Lets keep to the point or we ____ any decisions.
A. will never reach
B. have never reached
C. never reach
D. never reached
解析：答案为A。前一个分句是祈使句，后一个分句的谓语动词要用一般将来时，表示将要发生的事情。 【经典考例】 My mind wasnt on what he was saying so Im afraid I ____ half of it.
A. was missing B. had missed
C. will miss D. missed
解析：答案为D。根据所提供的情景“My mind wasnt on what he was saying， ...”可判断出刚才只听了对方所说的一半话，要用一般过去时。
四、 对动词语态的考查
点拨：
1. 注意短语动词和含有情态动词的被动语态。
2. “get + 过去分词”可以表示被动。
3. 注意一些主动形式表示被动意义的情况，在平时学习中应注意及时归纳。
【经典考例】 When first ____ to the market， these products enjoyed great success.
A. introducing B. introduced
C. introduce D. being introduced
解析：答案为B。在这里过去分词introduced 作时间状语。When first introduced to the market 相当于When these products were first introduced to the market。
【经典考例】 According to the art dealer， the painting ____ to go for at least a million dollars.
A. is expected B. expects
C. expected D. is expecting
解析：答案為A。主语the painting 与谓语动词expect 是被动关系。
本文就近几年动词高考常考考点，结合动词本身特点作一分类，希望对同学们掌握这一重点、难点能有所帮助。
一、 对实义动词和动词词组的考查
点拨：
1. 动词和动词词组的意义是考查的一大热点，几乎在每年的高考试题中都有出现。
2. 试题的立意是同义、近义或结构近似的词组的辨析;题干显现出情景化和复杂化的趋势;设问的角度有细微化的倾向。
3. 英语中动词的词义丰富，用法灵活，不易掌握。平日学习中，既要增加阅读量，在实际运用中领悟动词的意义和用法，又要集中时间和精力学习一些难掌握的词（组）。无论是一些最常用的基础词汇，还是一些难辨的同义词（组），都要集中突破。
4. 解题时，首先要研读题干，找出信息词，理顺句意，然后做最佳选择。
【经典考例】 The forest guards often find campfires that have not been ____ completely.
A. turned down B. put out
C. put away D. turned over
解析：答案为B。put out意为“熄灭”;turn down意为“拒绝”;put away意为“放弃，处理掉”;turn over意为“打翻”。campfire是“篝火”的意思，所以应用熄灭。
【经典考例】—How about eight oclock outside the cinema？
—That _ __ me fine.
A. fits B. meets C. satisfies D. suits
解析：答案为D。meet和satisfy都有“满足”的含义，在此不合语境。fit和suit两词均有“适合”之义，但fit一般指“衣服的尺寸适合某人”，而suit除了可以表示“衣服的颜色、款式等适合某人”外，还有更广泛的意思，此处有“对……方便”的意思，相当于be convenient for （to） sb.。
二、 对系动词的考查
点拨：
1. 表示人或事物的特征和状态。
2. 表示状态的变化。
3. 表示某种状态的延续或持续。
【经典考例】 Sara， hurry up. Im afraid you cant have time to ____ before the party.
A. get changed B. get change
C. get changing D. get to change
解析：答案为A。get changed意为“换衣服”，系动词get 后接过去分词表示被动。【经典考例】 On hearing the news of the
accident in the coal mine， she ____ pale.
A. got B. changed
C. went D. appeared
解析：答案为C。go作系动词，意思是“变得”。句子的意思为：当听到矿难的消息后，她的脸色变得苍白。
三、 对动词时态的考查
点拨：
1. 时态的考查是高考的热点，主要考查大纲要求的八种时态的形式和用法。试题中并未出现大纲之外的动词时态和语态形式。
2. 时态的立意由简单直接的“结构立意”转向了“情景立意”。试题创设的语境明确，交际情景多是发生在学生学习或日常生活中的真实情况，这样的情景设置实质上是对语法知识、语义理解和语言交际能力的综合考查，体现了高考试题由“知识立意”向“能力立意”转化的命题原则。
3. 题干中的有效信息由外显的转向隐藏的，情景中没有出现明显的时间信息。
4. 试题的设计多以中学生普遍感到难以把握的几组时态来互相干扰，如现在完成時和一般过去时，现在完成时和过去完成时。
5. 学习动词的时态和语态时，切不可脱离实际运用的语言，一味死记硬背语法规则的条条框框。
6. 答题时要研读题干，搜索出尽可能多的“时间参照信息”，尤其是动词冗余信息中的时间信息。
【经典考例】 Lets keep to the point or we ____ any decisions.
A. will never reach
B. have never reached
C. never reach
D. never reached
解析：答案为A。前一个分句是祈使句，后一个分句的谓语动词要用一般将来时，表示将要发生的事情。 【经典考例】 My mind wasnt on what he was saying so Im afraid I ____ half of it.
A. was missing B. had missed
C. will miss D. missed
解析：答案为D。根据所提供的情景“My mind wasnt on what he was saying， ...”可判断出刚才只听了对方所说的一半话，要用一般过去时。
四、 对动词语态的考查
点拨：
1. 注意短语动词和含有情态动词的被动语态。
2. “get + 过去分词”可以表示被动。
3. 注意一些主动形式表示被动意义的情况，在平时学习中应注意及时归纳。
【经典考例】 When first ____ to the market， these products enjoyed great success.
A. introducing B. introduced
C. introduce D. being introduced
解析：答案为B。在这里过去分词introduced 作时间状语。When first introduced to the market 相当于When these products were first introduced to the market。
【经典考例】 According to the art dealer， the painting ____ to go for at least a million dollars.
A. is expected B. expects
C. expected D. is expecting
解析：答案為A。主语the painting 与谓语动词expect 是被动关系。