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在全面推进课程改革的今天，语文课堂上不仅要传授文化知识，更重要的是教给学生科学的学习方法，为他们今后接受继续教育或终身学习打下基础。新的教育理念和新课标把当前的中职语文教师推到了课程开发与建设的关键地位，要求教师具备开发、整合、优化课堂教学的能力，从“积累、整合”“感受、鉴赏”“思考、领悟”“应用、拓展”“发现、创新”五个层面掌握语文课程目标，从教学、评价、编写教材三个方面感知实施要求。