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在新课程理念的指导下,本人认真研究国内外有关于支架式教学的基本理论,重点调查"起步作文阶段"学生习作方面的现状,找到了存在的问题,并对其原因进行了分析归类,制定了应用支架式教学策略提升小学生起步作文能力的策略,最终,引导学生进行作文支架的自主搭建,让学生学习做"支架的主人"。
巧搭支架 助力习作——以三下习作教材为例
【摘 要】
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在新课程理念的指导下,本人认真研究国内外有关于支架式教学的基本理论,重点调查"起步作文阶段"学生习作方面的现状,找到了存在的问题,并对其原因进行了分析归类,制定了应用支架式教学策略提升小学生起步作文能力的策略,最终,引导学生进行作文支架的自主搭建,让学生学习做"支架的主人"。
【机 构】
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南京致远外国语小学
【出 处】
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中学课程辅导(教师教育
【发表日期】
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2020年11期
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