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通过对长三角地区电子信息产品制造企业的调研,明确机电一体化技术专业就业方向和岗位职业能力需求,以职业能力达成为目标,依据岗位所需的知识、能力和素质构建工作过程系统化的课程体系。通过实施OBE课程教学改革、课程内容优化与整合、加强实践教学内容考核等措施,保证职业能力的达成。
基于工作过程系统化的高职机电专业课程体系开发与实践
【摘 要】
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通过对长三角地区电子信息产品制造企业的调研,明确机电一体化技术专业就业方向和岗位职业能力需求,以职业能力达成为目标,依据岗位所需的知识、能力和素质构建工作过程系统
【机 构】
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南京信息职业技术学院
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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2019年江苏省教改课题《产教融合背景下智能制造装备技术专业群“三教”改革的研究与实践》(编号:2019JSJG557);2017年江苏省教育厅教育教学改革课题《“新工科”下高职工业机器人技术专业复合型应用创新人才培养探索与实践》(编号:2017JSJG378);2018年江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队培养对象(编号:2018-4)
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