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物理探究式教学的过程是学生在教师的指导下，从学习和社会生活中选择并确定研究的课题，用类似科学研究的方式，主动获取知识、应用知识、解决问题的过程，它具有自主性、开放性、实践性、探究性。比课本上的实验难度更高、未知程度更深，更富有趣味性和创造性，但无论学生探究到什么程度，得到什么结果，都是有价值的，它的价值在于探究的过程和方法，它能充分展现学生各方面的智力特长，也便于多元评价的开展。