【摘 要】
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文章探讨了美国使能评价模式,尝试对使能评价的基本内涵、实施程序及主要特点进行分析,希望对我国的教育评价改革提供一些有益的借鉴和启示。
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院,田家炳教育书院暨教育学院
【基金项目】
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辽宁省“十一五”教育科学规划课题《中美中小学教师教学评价体系的比较研究》成果之一(项目编号:200634014)
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文章探讨了美国使能评价模式,尝试对使能评价的基本内涵、实施程序及主要特点进行分析,希望对我国的教育评价改革提供一些有益的借鉴和启示。
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