【摘 要】
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随着留学生汉语水平的提高,生活交际中无处不在的话语标记、口语词汇和习用语等能引起他们更大的学习兴趣。汉语口语教学内容应当增加话语交际的自然因子,并在课程考试中得到
【基金项目】
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北京市社科基金重大项目“大数据视角下汉语课堂教学建模研究”(15ZDA33);北京语言大学院级科研项目(中央高校基本科研业务费专项资金)(14YJ150312)资助
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随着留学生汉语水平的提高,生活交际中无处不在的话语标记、口语词汇和习用语等能引起他们更大的学习兴趣。汉语口语教学内容应当增加话语交际的自然因子,并在课程考试中得到体现。在考试形式方面,本文采用了被称为"学习潜能评估"的动态评估方法,教师作为评估者通过和学生的互动,不仅评估学习者已有的语言能力,还提供适当语言调节,对其潜在的语言学习能力进行挖掘。考试结果表明,动态评估方法对增强学生满足感和提高成绩均有明显帮助。
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