【摘 要】
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文章在高职高校羽毛球课程中，采用项目教学方法进行实验。结果表明：项目教学法可以有效提高高职院校羽毛球课程的教学效果。课堂上学生的运动兴趣以及课堂参与程度有较大幅度的提高，课堂体系也因此得以优化，同时还有助于学生的团队合作能力、探究问题和解决问题的能力。但是项目教学法应用体育教学中还需注重学生的主体性、着重培养学生的自主学习能力、激发学生兴趣并形成多元化的体育课程评价体系，最后结合相关文献对项目教学
【基金项目】
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2021年江苏建筑职业技术学院教研课题，编号：ES2021-14；
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文章在高职高校羽毛球课程中，采用项目教学方法进行实验。结果表明：项目教学法可以有效提高高职院校羽毛球课程的教学效果。课堂上学生的运动兴趣以及课堂参与程度有较大幅度的提高，课堂体系也因此得以优化，同时还有助于学生的团队合作能力、探究问题和解决问题的能力。但是项目教学法应用体育教学中还需注重学生的主体性、着重培养学生的自主学习能力、激发学生兴趣并形成多元化的体育课程评价体系，最后结合相关文献对项目教学法的应用提出相应建议。
其他文献
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印度位于南亚次大陆，俄乌开战的主战场则是东欧大平原，两地在地理上相互隔绝，甚为遥远。不过，今天的国际政治领域，各种因素高度交联、敏感，印度在俄乌战争的全球性冲击中自然无法置身事外。从试图骑墙的印度说起在这次俄乌冲突中，延续传统既是印度的审慎做法，也是最易掌控后果的做法。与美国及其传统盟友和伙伴相比，印度对俄罗斯“特别军事行动”的表态相当耐人寻味。军事行动开始后首日，
习近平总书记创造性提出总体国家安全观，实现了对传统国家安全理念的重大突破，在国际上树立起一种普遍包容的国家安全新理念。本文运用总体国家安全观分析俄乌冲突起因、进程、战法和影响等：俄乌冲突的发生，体现了美俄乌等国不同国家安全道路的对立，彰显中国特色国家安全道路的正确性，坚持走和平发展道路；俄乌冲突的进程，体现了发展和安全不可偏废，彰显了统筹发展和安全的科学性，要通过高水平国家安全保障和支撑高质量发展
持续演进的俄乌冲突及其相关事态发展引发大国力量对比和彼此关系之变，也将深刻塑造相关国家的对外战略。美国在冲突期间表现格外活跃，前不久拜登通过任期内第三次访欧强调美国对欧洲的重视和关注，同时借助军事援助、经济制裁等手段介入，希望局势朝着有利于美国的方向发展。
日前,交通运输部印发《400总吨以下内河船舶水污染防治管理办法》（以下简称《管理办法》）,并将于2020年10月1日起实施。为了便于有关部门和单位更好地理解相关内容,切实做好贯彻实施工作,现就《管理办法》出台的背景和主要内容解读如下:
提出一种低压台区智能管理单元设计,该单元基于HPLC宽带电力线载波技术和边缘计算,在现有采集系统的基础上,通过改进HPLC通信单元硬件、扩展相关通信协议,将集中器的本地通信单元升级成台区智能管理单元,通过大数据算法,实现低压台区的本地网络拓扑识别、台区异常诊断、分支线损分析和防窃电分析等功能。
随着国家“双创”战略的推出，创客教育发展迅猛，空间极大。很多高职院校已经积极进行创客教育平台建设，鼓励学生参加创客活动，提升学生创新创业思维能力，为国家培养大量创新型人才。本文研究了创客教育的发展史，探索创客教育的实践意义，结合创客教育现状，提出创客教育的一些误区和结症，最后为创客教育的科学实施提出一些建议。
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