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【摘要】航海模型运动是学校体育的重要组成部分，学校教育是实现航海模型科技体育创新发展的重要渠道。开展科技体育进校园以建立体育强国为目标，以改革创新为基本动力。本文从认识与思考等方面，对航海模型运动进校园的必要性及实践等进行了分析，旨在推动科技体育在学校中广泛开展，增强科学创新意识，促进青少年身心健康发展。
【关键词】航海模型运动；科技体育
航海模型等科技体育运动要进入学校，就要在青少年当中积极推广，通过学校教育来创新发展这一优秀的科技体育项目。然而从各级各类学校教育长期的实际情况来看，航海模型等科技体育项目并未得到应有的重视，存在的问题值得进一步探讨。本文从认识与思考等方面，对航海模型等科技体育进校园的必要性、困难、发展思路等问题进行了分析与思考。
1航海模型运动进校园的必要性
1.1航海模型运动是学校体育的重要组成部分
学生的积极参与为科技体育提供了坚实的群众基础，在政策的科学指导下，科技体育在学校中的发展要注重“自上而下”与“自下而上”的充分结合，要抓好学校体育与相关科教部门的结合点，拓宽项目发展空间，还要特别注意防止项目向功利化发展。在具体的实施过程中，这将是一项长期而细致的工作，我们要从头做起，用长远的、平稳的心态，让科技体育在校园中走得更远。航海模型等科技体育进入学校也是体教结合、体科结合的必然要求。
1.2航海模型科技体育进校园是青少年身心健康发展的需要
航海模型等科技体育项目具有明显的科技教育价值，所以，从促进青少年身心健康角度出发，充分发掘、利用科技体育这一重要资源，积极将其引入学校并大力推广，是十分必要的。科技体育是一项促进青少年成才的快乐运动，它能够帮助广大青少年在参与体育锻炼的同时，提高自身的科学素养，进而树立热爱祖国，热爱航空、航天、航海和无线电事业，献身科学的志向。广大学生要牢固树立科技发展理念和“健康第一”的思想，对促进健身习惯的养成和创新能力的提高、不断增强广大学生的思维、体质健康水平具有重要作用。
1.3航海模型科技体育进校园是落实《全民健身计划（2011-2015年）》的要求
国务院颁布的《全民健身计划（2011-2015年）》为我国各项体育事业的发展提供了广阔的发展空间，在全民健身全面发展的大环境下，航海模型等科技体育的发展，要充分借助贯彻《计划》的良好机遇，借力推进航海、航空、无线电等科技体育事业的全面发展。明确科技体育“走全面、协调、可持续发展的道路，把科技体育事业推上一个新的发展水平。
2航海模型等科技体育进校园所面临的困难
2.1学校体育观念的束缚
一直以来，西方现代体育在我国各级各类学校体育中的主导地位已经根深蒂固，由此也就形成了一种普遍的或者是传统的思维定势，即把学校体育与体操、田径、球类等奥运项目画上了等号。所谓学生体育达标以及各种体育测试，也大都以这些项目为标准。形成了目前阶段学校体育观念对科技体育发展的束缚。
2.2应试教育背景下学校体育的无奈
尽管这些年国家一直都在致力于纠正应试教育的弊端，重视素质教育，但是，现实情况是令人失望的。高度竞争的严酷的社会现实不由得学校、社会、家长及学生不以分数论高低，结果素质教育多是表面文章，而应试教育则是“扎扎实实”的。应试教育所带来的是学生课业负担过重，其严重后果是影响了学生也包括教师的身心健康。再从学校学科教学来看，在应试教育面前，那些非重点学科或者说非考试科目必须做出“让路”甚至“牺牲”，其中受冲击最严重的当是音、体、美课。原国务委员陈至立在全国学校体育工作会议上的讲话中指出：“加强学校体育工作的‘拦路虎’主要是应试教育”，当前学校体育工作情况不容乐观，加强学校体育工作任务十分艰巨。有人说，“现在的学校体育是“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”，这其实就是在应试教育背景下学校体育的真实写照。
毋庸置疑，应试教育背景下学校体育的弱势学科地位是显然的，而科技体育在学校体育中又是弱势项目。弱之又弱等于雪上加霜，航海模型等科技体育走进校园所面临的困境可见一斑。应试教育不摒弃，学校体育就不可能真正受到重视而摆脱目前的境地，那么科技体育在学校中也就不可能存在生存发展空间并发挥其应有的价值和作用。
3实现航海模型等科技体育进校园的实践思考
航海模型等科技体育进校园以建立体育强国为目标，以改革创新为基本动力，促进青少年身心健康发展。当我们仔细分析目前科技体育在学校体育中所面临的问题和发展现状时，并非人们没有认识到它作为一种科技创新发展的价值及其重要性，其形成原因在于具体实践中不能给予足够的重视并予以落实。就像人人都能认识到甚至痛恨应试教育的危害，却又都在努力实践应试教育，而素质教育则只是挂在口头上，做做表面文章罢了。因此，实现航海模型等科技体育进校园关键在实践，在落实行动。
3.1将学校体育工作纳入制度化轨道
学校体育工作事关青少年身心健康，更关系到国家未来竞争力乃至国防科技军事后备人才培养问题。所以，应该把体育工作放到学校工作中应有的重要位置，把青少年身体素质问题上升到事关综合国力的层面上。原国务委员陈至立在全国学校体育工作会议上的讲话中指出：要把青少年的体质健康状况作为评价教育工作好坏的重要指标，切实加强对学校体育工作的领导，尽快改变学校体育“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的状况。学校要创设良好的环境，成为学生强身健体科学发展的大舞台、主阵地。学校体育工作受到重视并真正得以落实，是科技体育走进校园的必要前提。
3.2建立健全各项奖励机制
为了促进航海模型等科技体育在学校体育中的广泛开展，教育、体育、科技等主管行政部门和学校应当建立相应的激励机制，比如与教师工作考评、学生学业成绩挂钩，考学加分、特招等，发挥政策、办法良好的导向作用。
3.3加强教材建设
我国的科技体育项目有航海模型、航空模型、车辆模型、建筑模型、无线电侧向、定向等，这些都具有明显的特色，所以，在学校体育中推广科技体育需要进行必要的项目选择，也就是解决“学什么”的问题。
3.4多渠道开展活动
利用体育课、课外活动等形式组织比赛，例如校内、校际间比赛直至县区乃至省市中学生、大学生民间体育运动会等，都是学校广泛开展民族传统体育的有效途径。
4结论与建议
科技体育是学校体育的重要组成部分。开展科技体育进校园以建立体育强国为目标，以改革创新为基本动力，转变观念，求真务实，紧紧围绕“紧跟中央政策、依靠社会力量、扩大活动规模、重点在校学生”24字工作方针，继续促进科技体育向“四个贴近”转变，将科技体育事业产业做大、做强、做活、做精。合理整合社会资源，完善行业管理，初步建成学校和公共科技体育服务体系基本框架，实现科技体育事业和产业的跨越式发展，为建设体育强国贡献力量。
（责任编辑：李远伟）
【关键词】航海模型运动；科技体育
航海模型等科技体育运动要进入学校，就要在青少年当中积极推广，通过学校教育来创新发展这一优秀的科技体育项目。然而从各级各类学校教育长期的实际情况来看，航海模型等科技体育项目并未得到应有的重视，存在的问题值得进一步探讨。本文从认识与思考等方面，对航海模型等科技体育进校园的必要性、困难、发展思路等问题进行了分析与思考。
1航海模型运动进校园的必要性
1.1航海模型运动是学校体育的重要组成部分
学生的积极参与为科技体育提供了坚实的群众基础，在政策的科学指导下，科技体育在学校中的发展要注重“自上而下”与“自下而上”的充分结合，要抓好学校体育与相关科教部门的结合点，拓宽项目发展空间，还要特别注意防止项目向功利化发展。在具体的实施过程中，这将是一项长期而细致的工作，我们要从头做起，用长远的、平稳的心态，让科技体育在校园中走得更远。航海模型等科技体育进入学校也是体教结合、体科结合的必然要求。
1.2航海模型科技体育进校园是青少年身心健康发展的需要
航海模型等科技体育项目具有明显的科技教育价值，所以，从促进青少年身心健康角度出发，充分发掘、利用科技体育这一重要资源，积极将其引入学校并大力推广，是十分必要的。科技体育是一项促进青少年成才的快乐运动，它能够帮助广大青少年在参与体育锻炼的同时，提高自身的科学素养，进而树立热爱祖国，热爱航空、航天、航海和无线电事业，献身科学的志向。广大学生要牢固树立科技发展理念和“健康第一”的思想，对促进健身习惯的养成和创新能力的提高、不断增强广大学生的思维、体质健康水平具有重要作用。
1.3航海模型科技体育进校园是落实《全民健身计划（2011-2015年）》的要求
国务院颁布的《全民健身计划（2011-2015年）》为我国各项体育事业的发展提供了广阔的发展空间，在全民健身全面发展的大环境下，航海模型等科技体育的发展，要充分借助贯彻《计划》的良好机遇，借力推进航海、航空、无线电等科技体育事业的全面发展。明确科技体育“走全面、协调、可持续发展的道路，把科技体育事业推上一个新的发展水平。
2航海模型等科技体育进校园所面临的困难
2.1学校体育观念的束缚
一直以来，西方现代体育在我国各级各类学校体育中的主导地位已经根深蒂固，由此也就形成了一种普遍的或者是传统的思维定势，即把学校体育与体操、田径、球类等奥运项目画上了等号。所谓学生体育达标以及各种体育测试，也大都以这些项目为标准。形成了目前阶段学校体育观念对科技体育发展的束缚。
2.2应试教育背景下学校体育的无奈
尽管这些年国家一直都在致力于纠正应试教育的弊端，重视素质教育，但是，现实情况是令人失望的。高度竞争的严酷的社会现实不由得学校、社会、家长及学生不以分数论高低，结果素质教育多是表面文章，而应试教育则是“扎扎实实”的。应试教育所带来的是学生课业负担过重，其严重后果是影响了学生也包括教师的身心健康。再从学校学科教学来看，在应试教育面前，那些非重点学科或者说非考试科目必须做出“让路”甚至“牺牲”，其中受冲击最严重的当是音、体、美课。原国务委员陈至立在全国学校体育工作会议上的讲话中指出：“加强学校体育工作的‘拦路虎’主要是应试教育”，当前学校体育工作情况不容乐观，加强学校体育工作任务十分艰巨。有人说，“现在的学校体育是“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”，这其实就是在应试教育背景下学校体育的真实写照。
毋庸置疑，应试教育背景下学校体育的弱势学科地位是显然的，而科技体育在学校体育中又是弱势项目。弱之又弱等于雪上加霜，航海模型等科技体育走进校园所面临的困境可见一斑。应试教育不摒弃，学校体育就不可能真正受到重视而摆脱目前的境地，那么科技体育在学校中也就不可能存在生存发展空间并发挥其应有的价值和作用。
3实现航海模型等科技体育进校园的实践思考
航海模型等科技体育进校园以建立体育强国为目标，以改革创新为基本动力，促进青少年身心健康发展。当我们仔细分析目前科技体育在学校体育中所面临的问题和发展现状时，并非人们没有认识到它作为一种科技创新发展的价值及其重要性，其形成原因在于具体实践中不能给予足够的重视并予以落实。就像人人都能认识到甚至痛恨应试教育的危害，却又都在努力实践应试教育，而素质教育则只是挂在口头上，做做表面文章罢了。因此，实现航海模型等科技体育进校园关键在实践，在落实行动。
3.1将学校体育工作纳入制度化轨道
学校体育工作事关青少年身心健康，更关系到国家未来竞争力乃至国防科技军事后备人才培养问题。所以，应该把体育工作放到学校工作中应有的重要位置，把青少年身体素质问题上升到事关综合国力的层面上。原国务委员陈至立在全国学校体育工作会议上的讲话中指出：要把青少年的体质健康状况作为评价教育工作好坏的重要指标，切实加强对学校体育工作的领导，尽快改变学校体育“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的状况。学校要创设良好的环境，成为学生强身健体科学发展的大舞台、主阵地。学校体育工作受到重视并真正得以落实，是科技体育走进校园的必要前提。
3.2建立健全各项奖励机制
为了促进航海模型等科技体育在学校体育中的广泛开展，教育、体育、科技等主管行政部门和学校应当建立相应的激励机制，比如与教师工作考评、学生学业成绩挂钩，考学加分、特招等，发挥政策、办法良好的导向作用。
3.3加强教材建设
我国的科技体育项目有航海模型、航空模型、车辆模型、建筑模型、无线电侧向、定向等，这些都具有明显的特色，所以，在学校体育中推广科技体育需要进行必要的项目选择，也就是解决“学什么”的问题。
3.4多渠道开展活动
利用体育课、课外活动等形式组织比赛，例如校内、校际间比赛直至县区乃至省市中学生、大学生民间体育运动会等，都是学校广泛开展民族传统体育的有效途径。
4结论与建议
科技体育是学校体育的重要组成部分。开展科技体育进校园以建立体育强国为目标，以改革创新为基本动力，转变观念，求真务实，紧紧围绕“紧跟中央政策、依靠社会力量、扩大活动规模、重点在校学生”24字工作方针，继续促进科技体育向“四个贴近”转变，将科技体育事业产业做大、做强、做活、做精。合理整合社会资源，完善行业管理，初步建成学校和公共科技体育服务体系基本框架，实现科技体育事业和产业的跨越式发展，为建设体育强国贡献力量。
（责任编辑：李远伟）