【摘 要】
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问卷调查分析表明,高校学生受教育权被侵权现象严重,但更为严峻的是,在学生极度不满的情绪下,伴随着的不是高昂的维权观念,而是隐藏着严重的"自我弱势心态",且对受教育权的感
【基金项目】
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笔者主持的四川省教育厅人文社科青年基金
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问卷调查分析表明,高校学生受教育权被侵权现象严重,但更为严峻的是,在学生极度不满的情绪下,伴随着的不是高昂的维权观念,而是隐藏着严重的"自我弱势心态",且对受教育权的感性认识远大干理性认识,并于司法权和行政权在教育侵权解决模式的构建中,流露出明显的"行政至上主义".为此,对教育侵权的解决,不能仅寄望于先进的法律教育制度,更要培养先进的、积极的法治维权意识.
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