【摘 要】
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电影大师希区柯克的《蝴蝶梦》早已成为电影史上的经典，影片也让女作家达夫妮·杜穆里埃声名鹊起。她的另一部代表作《浮生梦》近日由读客图书引进出版，总编辑许姗姗表示，这个爱情故事堪称杜穆里埃巅峰期的代表作，在中国却不被人所熟知。杜穆里埃是英国悬念浪漫女作家，受19世纪哥特派小说影响较深，也曾模仿“勃朗特”姐妹的创作手法，这使她的小说具有浪漫和神秘情调，善于运用悬念，人物刻画细致，结局往往出人意料。她厌恶
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电影大师希区柯克的《蝴蝶梦》早已成为电影史上的经典，影片也让女作家达夫妮·杜穆里埃声名鹊起。她的另一部代表作《浮生梦》近日由读客图书引进出版，总编辑许姗姗表示，这个爱情故事堪称杜穆里埃巅峰期的代表作，在中国却不被人所熟知。杜穆里埃是英国悬念浪漫女作家，受19世纪哥特派小说影响较深，也曾模仿“勃朗特”姐妹的创作手法，这使她的小说具有浪漫和神秘情调，善于运用悬念，人物刻画细致，结局往往出人意料。她厌恶城市生活，长期住在英国西南部海岸康沃尔郡，作品被称作“康沃尔小说”。1951年出版《浮生梦》被看作是杜穆里埃的回归之作，40多岁的她此时正处于个人写作生涯的巅峰期。小说以英国西南部风土人情为背景，与《蝴蝶梦》的穷家女爱上男神的故事风格不同，《浮生梦》是关于懵懂少年爱上已故堂兄遗孀，并为之疯狂的故事。杜穆里埃曾这样表述这部作品：这是我自己的故事。《浮生梦》中的男性主角菲利普正是作者内心男性自我的投射，也是她呈现给读者的自画像。
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内容摘要：“底层文学”是表现底层经验的文学表述。“底层文学”具有重要的文学价值和社会价值，但因传媒媒介的不同，“底层文学”作品的传播效果也大相径庭。本文以文学的传播为着眼点，探讨刘庆邦小说《神木》的书写价值，分析根据小说改编的电影《盲井》的传播效果，论述不同媒介形式下作品对“底层”境遇的呈现与遮蔽。 关键词：《神木》 《盲井》 底层 “底层文学”是表现底层经验的文学表述，因其对社会现实的密切关
由上海人民出版社出版的《章太炎全集》日前在北京师范大学首发。20册的《章太炎全集》出版历时近40年，被誉为中华传统文化传承的一个里程碑。章太炎是清末民初民主革命家、思想家、著名学者，研究范围涉及小学、历史、哲学、政治等，著述甚丰，被鲁迅誉为“有学问的革命家”“革命元勋，国学泰斗”。作为一代国学大师，章太炎是中国传统学术的集大成者。上海人民出版社自上世纪70年代末即组织章门弟子及相关领域的专家整理《
在那个缺吃少喝、肚子里缺少油水的年代，我们这些小孩子特别盼望家里能来客人。 暑假里，一大早就被鸟叫声吵醒着实是一件让人恼火的事，但当发觉站在梧桐树的枝头聒噪的是一只喜鹊时，我不由得转怒为喜了。奶奶不是常说“喜鹊叫，亲戚到”吗？ 奶奶的话果真是灵验的，远在江南的小姨带着她不满周岁的儿子回来了。小姨比母亲小三岁，她们俩十多岁时，外公外婆相继离世。两个人相依为命，一直到母亲出嫁，为了小姨不至于一个人
名師简介：王俊章，中学高级教师，江苏省睢宁县学科带头人，现任教于睢宁县南门实验学校。 技法指点 修改润色，是写作的最后一关。鲁迅先生曾说：“写完后至少看两遍，竭力把可有可无的字、词、段删去，毫不可惜。”可见修改润色这一环节的重要性。 首先，同学们要学会修改。一是大处着眼修正。所谓“大处”，即作文的主题与结构。要紧扣文题，看作文的主题是否正确、鲜明;看作文的结构是否精巧、恰当;看段落的安排是否
名师简介 孙刚，江苏省南京市优秀青年教师，南京市优秀教研组长，现任教于南京市六合区棠城学校。升格支点 古人说“凤头豹尾”，即文章开头要像凤凰的头那样多姿而吸引人，结尾要像豹尾那样刚健而有震撼力。 文章开头应快入题、吸引人、不说空话、不绕弯。如《背影》开头直接交代与父亲两年未见，最不能忘记的是他的背影;《台阶》开头直接写“父亲总觉得我们家的台阶低”，引出台阶。开头要吸引人，可以设置悬念。如《花
中国乡村的整体性破败与衰颓正在成为一个冷酷凛冽的事实，乡村文学“写什么”、“怎么写”也不言自明地黯淡起来。与20世纪那些或布满启蒙理性维度、或以光明灿烂的乌托邦作为未来指向、或在经济大潮中焕发生机与活力的乡村叙事相比，今天的乡村显然是以历史上完全不同的面目出现的：土地废弃，环境污染，农民别乡，夫妻离散，老无所养，少无所教。更重要的是，曾经支撑“乡土中国”稳定千年的族群伦理与文化传统正在断裂，正在破
走过凤凰，才明白，生活不只是眼前的茍且，还有诗和远方。 车马喧嚣，灯红酒绿，四周是灰扑扑的水泥墙，压抑，心中只觉烦躁。便背上行囊，逃离那个闹市，去我心中的远方——凤凰。 入夜，方抵。 夜幕沉沉，四周十分安静，唯余冷月高悬，心不由得平静下来。走在青石小路上，目不可远视，耳愈发灵敏，好像能听到悠悠沱江轻抚河岸的呢喃细语，和着声声蝉鸣，愈显空灵。水车吱呀吱呀，搅匀了一江清水。眼前的黑色略显深沉，走
内容摘要：文化是核心价值观之基，核心价值观是文化之核；从文化与核心价值观的内在联系，反思高校文化建设存在的不足必将影响青年学生社会主义核心价值观教育问题，提出通过校园物态文化、制度文化、行为文化、精神文化“四位一体”建设全过程开展社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观成为广大师生的基本遵循。 关键词：文化 社会主义核心价值观 四位一体 路径选择 习近平同志在2016年全国高校思想政治工作
盛夏，燥热难安。不时降临的暴雨，使人难以宁神。 天边没什么光亮。我觉得压抑，便趁着雨停出门散心。 半途，狂风骤雨。 我沒带雨具，只好奔入路边的亭下避雨，碎发尽湿，十分狼狈。平定喘息，我抬头四顾。这是一个再寻常不过的绿化区，而我的面前，是一株同样再寻常不过的老柏。 我细端详，发现这老柏比旁边的树更加平凡朴实。它既没有桃红柳绿的光彩照人，也没有栀子桂槐的花香迷人。可是，这朴实中，我又隐隐觉察出
“嘿，‘素质先生’，你有没有素质？”我们一群人哄笑起来。他的脸色起初有点阴沉，随后便眯起了眼，笑道：“什么素质不素质？” 他是我的同桌，总喜欢评论他人“没有素质”，我们这一片便给他起了个“素质先生”的绰号。开始时，他总是阴着个脸，后来便也笑笑，欣然接受。 午休时和他闹了点小矛盾，他张口来了句：“你有没有素质？”便扭过头去，不再理睬我。 我心中仿佛有股怒火，便仿诸葛亮骂死王朗，写了篇“檄文”：