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基于网络环境的小学生合作学习,特指学习主体在一定的情境中参与特定学科学习活动,经历知识形成和应用的过程,积累学科学习经验,获取相关学科知识,并能应用知识解决问题的一种学习方式。在学生学习基本特征及其影响因素分析基础上,文章提出了网络环境下合作学习在小学学科教学中的基本流程、实施策略,实践也表明该种方式能在一定程度上改善教师的教学方式和学生的学习方式。