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教师职业认同视阈下的绩效管理研究
教师职业认同视阈下的绩效管理研究
来源 :内蒙古师范大学学报:教育科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lu_bo_123
【摘 要】
:
教师是学校教育的主要实施者,是决定学校教育教学质量的主导因素。教师职业认同是教师专业发展所必须莫定的重要心理基础,它的建立一_方面需要教师情意、教师期望、教师价值现
【作 者】
:
徐海生
【机 构】
:
内蒙古师范大学学术期刊社
【出 处】
:
内蒙古师范大学学报:教育科学版
【发表日期】
:
2013年10期
【关键词】
:
职业认同
绩效管理
问题
对策
【基金项目】
:
内蒙古自治区高等教育科学“十二五”规划课题“中国高校教师职业认同研究”(项目编号:NGJGH2013044).
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教师是学校教育的主要实施者,是决定学校教育教学质量的主导因素。教师职业认同是教师专业发展所必须莫定的重要心理基础,它的建立一_方面需要教师情意、教师期望、教师价值现等“内部”因素的不断提升,另一方面更需要科学的管理制度、完备的绩效管理体系、有效的考棱激励机制等“外部”因素的不断健全。
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