【摘 要】
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教学活动是知识、情感两条主线相互作用、相互制约下完成的。积极的情感可促进学生活跃思维，从而使学生从记忆中涌现出许多表象，激发出多种多样的新异联想，形成对知识的强烈追求
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教学活动是知识、情感两条主线相互作用、相互制约下完成的。积极的情感可促进学生活跃思维，从而使学生从记忆中涌现出许多表象，激发出多种多样的新异联想，形成对知识的强烈追求、积极思考、主动探索的课堂教学气氛。因此在教学时要重视情感的作用，努力实现情感与认识的和谐发展。笔者就在小学数学教学实践中有关情感与认识关系从认识的开始激发情感、认识的发展稳定情感、认识的延伸转移情感等方面谈了自己的见地。
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