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学前教育作为基础教育的重要组成部分,是学校教育和终生教育的奠基阶段,不仅家长越来越重视,政府也十分重视。特别是新农村建设造就了一批特殊的幼儿园家长群体,使得学前教育处于乡镇教育的前端,这对幼儿园的家园合作、家园共育提出了更高的要求。面对这种新形势,幼儿园要注重探索家园合作的新途径、新思想、新方法,寻求适宜的有效合作发展方式,提高幼儿园教学的有效性。