【摘 要】
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自然、社会、个人的一些不完善、不合理或不健康的因素，都是引起高职生心理挫折的重要因素。高等教育要想更健康有序地发展，必须在教育过程中尽力避免和消除这些不利因素的影响
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自然、社会、个人的一些不完善、不合理或不健康的因素，都是引起高职生心理挫折的重要因素。高等教育要想更健康有序地发展，必须在教育过程中尽力避免和消除这些不利因素的影响。具体说来，要采取诸如疏导、调节、心理咨询等措施与方法，帮助高职生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应社会的能力，从而成为健康的全面发展的高等技术应用人才。
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