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在教学中我发现一个问题：老师出示的学习目标再全面、再详实，总有部分学生不买账，有时甚至不能引起学生对学习的真正关注。这样，在随后的学习过程中，学生也就不能真正用学习目标导引自己的学习。为什么会出现这种情况？我进行了许多思考和尝试，但效果却并不明显。
学习目标设定不妨让学生参与
【摘 要】
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在教学中我发现一个问题：老师出示的学习目标再全面、再详实，总有部分学生不买账，有时甚至不能引起学生对学习的真正关注。这样，在随后的学习过程中，学生也就不能真正用学习目标导
【机 构】
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山东省济宁市任城区长沟中学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2009年7期
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